Neuerscheinungen 2022

Sprechendes Metall? Die R¨¹stung als Objekt und Bedeutungstr?ger in Gesellschaft und Kunst des Sp?tmittellalters / Christopher Retsch

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Forschungen des Instituts f¨¹r Arch?ologische Wissenschaften, Denkmalwissenschaften und Kunstgeschichte ; 16)
978-3-86309-905-3

Preis: 66,00 €

R¨¹stungen geh?ren wahrscheinlich zu den allgemein bekanntesten Objekten des Mittelalters. Schon kleine Kinder wissen vermeintlich was eine ,Ritterr¨¹stung¡® ist und, dass diese ins Mittelalter geh?rt. Aber entgegen dieser landl?ufigen Vorstellung trugen nicht nur Ritter derartige Harnische, sondern nahezu jeder Mann des Sp?tmittelalters besa? und nutzte R¨¹stungen, auch B¨¹rger, Bauern und sogar einige Weltgeistliche. Diese Tatsache l?sst auf eine breite Kenntnis der mannigfachen Arten von R¨¹stungen in der sp?tmittelalterlichen Gesellschaft schlie?en. Dies wiederum erm?glichte den K¨¹nstlern unterschiedliche Aussagen mittels der Darstellung verschiedener Arten von R¨¹stungen. Dabei konnten sie sich sowohl auf die tats?chlichen Unterschiede in der zeitgen?ssischen Nutzungspraxis beziehen, vom pragmatischen K?rperschutz bis zum vergoldeten Harnisch, als auch von ihr deutlich abweichen. Die R¨¹stungsteile wurden somit zu Tr?gern differenzierter Bedeutungen, die relevante Aussagen ¨¹ber die in Kunstwerken dargestellten Figuren und Geschichten vermitteln konnten.

Die Untersuchung vielf?ltiger Quellen des Sp?tmittelalters offenbart ein facettenreiches Bild der sp?tmittelalterlichen R¨¹stungen, deren Nutzung in Krieg und Frieden und deren bildlicher Wiedergaben in der Kunst. Die herangezogenen Quellen reichen von literarischen Werken zur symbolischen Bedeutung ritterlicher Waffen, zahlreichen Vorgaben zum R¨¹stungsbesitz in Stadt und Land, Musterungslisten und Inventaren, Anweisungen aus geistlichen Spielen und Fastnachtsspielen ¨¹ber schriftlich und bildlich festgehaltene Vorgaben vor Anfertigung der eigentlichen Kunstwerke bis hin zu den zahlreichen Kunstwerken mit Darstellungen geharnischter Figuren, seien es (Grab-) Skulpturen, Wandmalereien, Tafelgem?lde, Buchmalereien, Zeichnungen oder Druckgrafik.

Eine gr¨¹ndliche Analyse der zeitgen?ssisch-sp?tmittelalterlichen Begriffe erm?glicht ein genaueres Verst?ndnis der zahlreichen zitierten Quellen und bringt interessante Ergebnisse hervor. Die Untersuchung der in ¨¹ber 300 Abbildungen wiedergegebenen sp?tmittelalterlichen Kunstwerke verdeutlicht die vier haupts?chlichen Varianten R¨¹stungen darzustellen (zeitgen?ssisch, altmodisch, antikisierend oder phantastisch) und zeigt dar¨¹ber hinaus die mitunter ¨¹berraschenden M?glichkeiten, mittels kleiner Details zu den zeitgen?ssischen Rezipienten ,zu sprechen¡®, um Bedeutungen und Inhalt der Kunstwerke zu vermitteln.

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https://doi.org/10.20378/irb-58518

The Standardized Coordination Task Assessment (SCTA) : A Method for Use-Inspired Basic Research on Awareness and Coordination in Computer-Supported Cooperative Settings / Christoph Oemig

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t Wirtschaftsinformatik und Angewandte Informatik der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 42)
978-3-86309-882-7

Preis: 28,00 €

Today¡¯s modern world often affords individuals to form teams to work together towards shared goals and objectives. The need for tools to digitally support collaboration distributed in time and space increased over the past decades significantly with a recent sudden increase due to the Corona pandemic crisis. The research goal in the field of computer-supported cooperative work (CSCW) has always been to design systems that facilitate collaboration based on the understanding of groups and social interaction ¨C especially on how people coordinate their work.
In the real-world coordination happens in a seemingly seamless and effortless way. However, the resulting mechanisms translated to digital systems often provide a clumsy and awkward experience as users lack the means for subtle and rich interaction beyond the spoken word. After numerous failures revealing system deficits and a large number of ethnographic studies, researchers identified awareness to become the support mechanism for effortless coordination in digital systems. Yet, instead of addressing the problem using appropriate methods and tools, researchers found themselves trapped in circular reformulations of concepts and evaluations of prototypes on the basis of disciplinary preferences ignoring the basic characteristics of the objects of interest. Even worse, the most basic design tensions stemming from a use-inspired perspective have not been resolved indicating a substantial problem with the evaluation of awareness and coordination support. Effortless coordination cannot be reached without being measured, thus not without an appropriate measurement approach.
This thesis introduces an appropriate assessment method for the efforts related to awareness and coordination support in cooperative settings ¨C the STANDARDIZED COORDINATION TASK ASSESSMENT (SCTA). Applying a use-inspired basic research driven approach it creates and leverages an effort-based operationalization of the two constructs derived from literature and especially from a cognitive perspective. A highly automated and scalable framework delivers quantitative results to be used for hypotheses validations that allows a benchmark-based approximation of effortless coordination. At the same time the method opens the door for a lot more use-inspired basic research to resolve many of the still open design tensions and challenges.

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https://doi.org/10.20378/irb-55384

Private Schools in the Kurdistan Region of Iraq: an Evidence Based Approach on their Functions /  by Hishyar Hassun

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 40)
978-3-86309-903-9

Preis: 21,00 €

This book addresses the development and the functions of private schools in the Kur-distan Region of Iraq. A region that witnessed a huge change in the education system after its establishment in 1992 alongside with the rise of private schools numbers. Pri-vate school choice and profiles of private education providers are discussed based on empirical data. The data consist of using document analysis of 10 private education providers¡¯ websites to describe the profiles of private education providers as well as a questionnaire (n=223) conducted with parents to find out the most important factors influencing the choice of private schools.
The study shows that private schools in Kurdistan Region of Iraq connect students to the globalized world through using English as the medium of instruction which is con-sidered the most important factor that parents consider in choosing private schools. The choice of private schools can be seen as a reflect for a globalized movement towards the privatization of education.

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https://doi.org/10.20378/irb-58324

English in Primary Education: Concepts, Research, Practice / Herausgegeben von Theresa Summer und Heiner B?ttger

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; 12)
978-3-86309-898-8

Preis: 28,00 €

Dieser Sammelband besch?ftigt sich mit Englischunterricht an Grundschulen. In der Einleitung werden die Grundlagen des Englischunterrichts f¨¹r junge Lernende aus theoretischer, empirischer und neurowissenschaftlicher Sicht behandelt, wobei auch das Konzept eines ¡°principled mindsets¡± vorgestellt wird sowie die Kompetenzentwicklung, das transkulturelle Lernen, der Einsatz von Materialien und Literatur sowie Grundlagen der Unterrichtsplanung. Die weiteren Beitr?ge befassen sich mit Lesen und Schreiben, bilingualem Unterricht, dem ?bergang von der Grundschule zu weiterf¨¹hrenden Schulen, Bilderb¨¹chern, der Bedeutung von ¡°self-selected fiction¡±, Anti-Bias-Erziehung, M?glichkeiten, junge Lernende zum Sprechen zu ermutigen, und professionellen Ratschl?gen f¨¹r Englischlehrkr?fte an Grundschulen, die der qualitativen Analyse von Interviews zugrunde liegen. Basierend auf einer internationalen TEFL-Vorlesungsreihe teilen Forschende, Lehrkr?fteausbildner:innen und praktizierende Lehrkr?fte aus Deutschland, der Schweiz und den USA ihre Erkenntnisse zu diesen zentralen Themen und bieten theoretische Konzepte f¨¹r die professionelle Entwicklung von (angehenden) Grundschulenglischlehrkr?ften. Die in diesem Band enthaltenen praktischen Ideen und Beispiele zielen darauf ab, die theoretischen Konstrukte f¨¹r zuk¨¹nftige Englischlehrer zug?nglich und nachvollziehbar zu machen. Im ?Afterword¡° wird ein Blick in die Zukunft geworfen, indem k¨¹nftige Herausforderungen f¨¹r Grundschullehrkr?fte kritisch beleuchtet werden und (1) die gro?e Bedeutung eines fr¨¹hen Anfangs mit Englisch als Fremdsprache und (2) die Notwendigkeit der Entwicklung nationaler Bildungsstandards hervorgehoben wird.
Dieser Band bietet eine forschungsbasierte und praxisorientierte Grundlage f¨¹r (angehende) Englischlehrkr?fte, die ihr Wissen erweitern und einen Einblick in die j¨¹ngsten Entwicklungen bei Theorien und Konzepten des Fremdsprachenlernens gewinnen m?chten. Obwohl sich der Band haupts?chlich an Grundschullehrkr?fte richtet, ist vor allem das einleitende Kapitel auch f¨¹r Studierende oder Lehrkr?fte an Berufs- oder Sekundarschulen relevant, damit sie ein Verst?ndnis f¨¹r die Besonderheiten des Englischunterrichts im Anfangsunterricht entwickeln und (angehende) Lehrkr?fte der Sekundarstufe zu einem reibungslosen ?bergang in der f¨¹nften Klasse beitragen k?nnen.

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https://doi.org/10.20378/irb-57525

Multiprofessionelle Kooperation und adaptiver Unterricht im inklusiven Setting / von Nicola Groh

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 37)
978-3-86309-888-9

Preis: 25,00 €

Die Arbeit befasst sich mit multiprofessioneller Kooperation und der Adaptivit?t des Unterrichts im inklusiven Setting. Anspruch inklusiven Unterrichts ist es, an die Voraussetzungen aller Sch¨¹lerinnen und Sch¨¹ler anzukn¨¹pfen und diese zu f?rdern. Um diese Anforderung zu erf¨¹llen, ist auch der Einsatz von Personen unterschiedlicher Qualifikation sowie multiprofessionelle Kooperation im gemeinsamen Unterricht erforderlich (KMK, 2011). In der vorliegenden Arbeit wird unter anderem untersucht, ob durch multiprofessionelle Kooperation mehr M?glichkeiten f¨¹r eine adaptive Gestaltung inklusiven Unterrichts auf dessen Oberfl?chenstruktur im Hinblick auf Differenzierung und Methodenvielfalt er?ffnet werden. Des Weiteren wird danach gefragt, wie multiprofessionelle Kooperation ausgestaltet werden kann und auf die Flexibilit?t in der Aufgaben- und Rollenverteilung fokussiert. Die Arbeit entstand im Projekt ?Gestaltung von inklusivem Unterricht¡° unter Leitung von Prof. Dr. Marianne Sch¨¹pbach. In den Auswertungen wird deutlich, dass Lehrkr?fte Differenzierung signifikant gelingender einsch?tzen, traditionelle Unterrichtsformen seltener sowie offene und gemeinsame Unterrichtsformen h?ufiger verwenden, wenn sie ¨C im Vergleich zu alleinigem Unterricht ¨C im multiprofessionellen Team unterrichten. Das zweite Kernergebnis ist, dass auf Basis von Clusteranalysen zwei signifikant voneinander unterscheidbare Kooperationstypen hinsichtlich der Flexibilit?t der Kooperation gebildet werden konnten. Die Ergebnisse sind anschlussf?hig an bisherige Forschung und werden unter anderem dahingehend diskutiert, dass multiprofessionelle Kooperation Potenziale f¨¹r eine adaptive Gestaltung inklusiven Unterrichts bietet.

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https://doi.org/10.20378/irb-54561

Wanderlust to wonderland? : Exploring key issues in expatriate careers: Individual, organizational, and societal insights / Maike Andresen, Silke Anger, Akram Al Ariss, Cordula Barzantny, Herbert Br¨¹cker, Michael Dickmann, Liisa M?kel?, Sara Louise Muhr, Thomas Saalfeld, Vesa Suutari, Mette Z?lner (Eds.)

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Personalmanagement und Arbeits- und Organisationspsychologie ; 2)
978-3-86309-872-8

Preis: 24,00 €

Expatriation has been a topic of much research recently. The important role expatriates play in the internationalisation of an organisation and the resultant effects of such a work experience on the expatriates themselves, have fuelled the interest in this domain. This edited volume serves to provide fresh and timely insights into four areas, covering the individual, over the organisational, to the macro-level. First, the career paths of the expatriates, which not only garners them the career capital they may be able to utilise later in their career but also, the impacts of such an experience on their longer-term career success are in focus. The second block concerns the expatriation phase itself. A critical look is taken into the expatriates¡¯ identity and how it changes over time. Moreover, it discusses factors influencing the expatriates¡¯ well-being, embeddedness, and socio-cultural integration during their time abroad. Third, some key global mobility management challenges that organisations face, when managing expatriation, are introduced ¡ªsuch as flexible language management and how to become an international employer. Finally, insights are provided into the role of the host country policies ¨C more specifically hostile environment and migration policies ¨C on expatriate attitudes and behaviour, which has received less attention in previous research. All four areas are finally brought together to present a rich overview of future research questions that shall stimulate researchers and practitioners in their further deliberations.
The chapters are based on selected results from the respective research subprojects of the Early Stage Researchers of the Horizon 2020 Global Mobility of Employees (GLOMO) project. This project was funded under the European Union¡¯s Research and Innovation Programme H2020 in the framework of the Marie Sk?odowska-Curie Grant Agreement No 765355.

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https://doi.org/10.20378/irb-55344

Zur Wahrnehmung von Online-Mentoring : Eine qualitative Studie zu den subjektiven Sichtweisen von Mentorinnen, Mentoren und Mentees / Nadine Baumann

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 39)
978-3-86309-900-8

Preis: 33,00 €

Mit der Analyse der subjektiven Sichtweisen von Mentorinnen, Mentoren und Mentees, die vor der COVID-19 Pandemie Online-Mentoring durchf¨¹hrten oder an einem Online-Mentoring teilnahmen, konnte gezeigt werden, dass Offenheit gegen¨¹ber dem Online-Rahmen und Kompetenzen im Umgang mit technologisch unterst¨¹tzten Kommunikationsmedien ebenso bedeutsam sind wie das Angebot einer Vielfalt an Mentoring-Formen wie Offline-Mentoring und Blended Mentoring neben Online-Mentoring. Aus den anhand eines qualitativen Forschungsdesigns erhobenen und ausgewerteten empirischen Daten konnten drei Typen der Wahrnehmung von Online-Mentoring herausgearbeitet werden, die sich der Wahrnehmung der Einstellung und Herangehensweise gegen¨¹ber Online-Mentoring, der Sichtweise bzgl. des Zugangs zu Online-Mentoring, der Perspektive auf die methodische Ausgestaltung von Online-Mentoring sowie hinsichtlich des Aspekts des Nutzen-Effekts f¨¹r Mentorinnen und Mentoren unterscheiden und damit die Ergebnisse bisheriger Mentoring-Forschung weiter ausdifferenzieren.

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https://doi.org/10.20378/irb-57500

Sag mir, wo du wohnst, und ich sage dir, wen du w?hlst? : Potenziale und Grenzen des datengest¨¹tzten T¨¹r-zu-T¨¹r-Wahlkampfs in Deutschland / Oliver Koprivnjak

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bamberger Beitr?ge zur Kommunikationswissenschaft ; 17)
978-3-86309-890-2

Preis: 18,00 €

Das Buch verfolgt zwei Haupt-Ziele: Auf der theoretischen Ebene soll ein system- und akteurstheoretischer Ansatz vorgestellt werden, mit dem rekonstruiert wird, aus welchen Gr¨¹nden sich die Wahlkampfkommunikation von Parteien in Form eines Anpassungshandelns datengest¨¹tzten Strategien zuwendet. Auf der empirischen Ebene soll am Beispiel des datengest¨¹tzten T¨¹r-zu-T¨¹r-Wahlkampfs aufgezeigt werden, wie sich ein solches Anpassungshandeln der Parteien unter den spezifischen Kontextbedingungen Deutschlands in der Wahlkampf-Praxis manifestiert. Konkret soll dabei die Forschungsfrage untersucht werden, inwiefern der datengest¨¹tzte TzT-Wahlkampf von deutschen Parteien strategisch organisiert wird. Methodisch wird die Studie dazu auf qualitative Befragungen mit Wahlkampf-Mitarbeitenden der gro?en deutschen Parteien zur¨¹ckgreifen.

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https://doi.org/10.20378/irb-56816

Res Sinicae : Pessoas, pap¨¦is e interc?mbios culturais entre a Europa e a China (1600¨C1800) / Arnaldo do Esp¨ªrito Santo, Cristina Costa Gomes, Enrique Rodrigues-Moura (eds.)

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Romanische Literaturen und Kulturen ; 13)
978-3-86309-894-0

Preis: 23,00 €

Os estudos reunidos nesta obra constituem um contributo importante para o alargamento do conhecimento das rela??es interculturais estabelecidas entre a Europa, nomeadamente Portugal, e a China, durante os s¨¦culos XVII e XVIII. Os treze textos revelam aspectos pouco conhecidos sobre arquivos e materiais e trazem ¨¤ luz um conjunto de fundos documentais, boa parte deles in¨¦ditos. Em estreita articula??o com os n¨²cleos de documenta??o publicados na plataforma digital Res Sinicae, surgem abordadas obras e percursos colectivos e individuais de alguns agentes dessa interculturalidade, nomeadamente, alguns jesu¨ªtas portugueses da vice-prov¨ªncia da China e da prov¨ªncia do Jap?o: ?lvaro Semedo (1585¨C1658), Francisco Furtado (1587¨C1653), Ant¨®nio de Gouveia (1592/1594¨C1677), Francisco Cardim (1596¨C1659), Tom¨¢s Pereira (1646¨C1708) e Marcelo Leit?o (1679¨C1755).
O livro d¨¢ ainda a conhecer algumas das vias e meios da transmiss?o cultural e cient¨ªfica operada nos dois sentidos, entre a China e a Europa, no per¨ªodo 1600¨C1800. S?o tratados temas como a recep??o de Martino Martini em Portugal, em 1657; o papel de jesu¨ªtas estrangeiros no ensino da matem¨¢tica nos col¨¦gios jesu¨ªtas de ?vora e de Lisboa, no s¨¦culo XVIII; a dissemina??o da astrologia europeia na ?sia; ou, ainda, de que forma a sinologia ocidental, j¨¢ no s¨¦culo XIX, deixou de ser um campo de conhecimento dominado por mission¨¢rios cat¨®licos.

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https://doi.org/10.20378/irb-56820

altiu maere heute : Die Nibelungen und ihre Rezeption im 21. Jahrhundert / herausgegeben von Ingrid Bennewitz und Detlef Goller

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bamberger Germanistische Mittelalter- und Fr¨¹hneuzeit-Studien ; 6)
978-3-86309-884-1

Preis: 23,00 €

?Wer braucht schon ?Game of Thrones¡°, wenn er die Nibelungen hat?¡° (Richard K?mmerling; WELT online)
Die in diesem Sammelband ver?ffentlichten Beitr?ge der Bamberger Tagung vom 9. - 11. November 2017 r¨¹cken den Nibelungenstoff und seine vielf?ltigen Rezeptionen im 21. Jahrhundert in den Fokus. Denn gerade zu Beginn der Jahrtausendwende setzt beinahe zeitgleich mit dem (Wieder-) Beginn der Wormser Nibelungenfestspiele eine bis heute fortdauernde literarische und k¨¹nstlerische Auseinandersetzung mit dem Nibelungenstoff ein.
Die Betr?ge untersuchen die jeweiligen Nibelungenrezeptionen mit ihrem je individuellen Zugriff auf den Nibelungenstoff, wobei Schwerpunkte u.a. auf den spezifischen (Re-) Aktualisierungen bestimmter Thematiken, m?glichen politischen oder kommerziellen Instrumentalisierungen sowie auch Aspekten der jeweiligen Gattungs- und Genregebundenheiten bzw. deren ?berschreitung liegen.

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https://doi.org/10.20378/irb-56316

Theorie und Messung in der 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø : Eine evolution?re Perspektive / Matthias Borgstede

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 38)
978-3-86309-892-6

Preis: 18,00 €

In dieser Habilitationsschrift geht es um die wissenschaftstheoretische, methodische und inhaltliche Bedeutung formaler Modellierung in der 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø. Vor dem Hintergrund einer semantischen Theoriekonzeption wird argumentiert, dass valide psychologische Messoperationen nicht unabh?ngig von substanzieller formaler Theorie definiert werden k?nnen. Theoriebildung wird dabei nicht als statistische Modellierung, sondern als Formalisierung allgemeiner theoretischer Prinzipien verstanden. Als m?glicher Ausgangspunkt f¨¹r eine derartige formale Theoriebildung in der 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø wird ein evolutionstheoretischer Rahmen f¨¹r die Erkl?rung individueller Verhaltensanpassungen an wechselnde Umweltbedingungen vorgeschlagen. Lernen und Evolution sind nach dieser Auffassung keine Gegens?tze, sondern integrale Bestandteile eines allgemeinen Selektionsprozesses.

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https://doi.org/10.20378/irb-56781

Writing As Intermediary : Text-Image Relations in Early Modern Islamic Cultures / Edited by Lorenz Korn and Berenike Metzler

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bamberger Orientstudien ; 16)
978-3-86309-862-9

Preis: 31,00 €

For the cultural history of the Islamic World, writing has long been recognized as a highly important form of art, as calligraphy has traditionally held a particular place in the perception of Islamic elites and their artistic practices. The culture of calligraphy was intimately connected with the production of prestigious book manuscripts, but reached a climax in the creation of single-leaf calligraphies that were also highly appreciated by collectors in centres of Islamic culture from the Ottoman Mediterranean to post-Timurid Central Asia, Safavid Iran and Mughal India. At the same time, writing by its very nature fulfilled its age-old functions of encoding verbal language as text.
The present volume approaches the variegated aspects of writing, fathoming its ambiguous character between text and image. It contains ten contributions that originated from a conference held at the University of Bamberg in 2019. These studies range from text-image relations in precious manuscripts through the use of Chinese decorated paper for artistic book production, the training of calligraphers and the process of design, to the iconic character of writing in the layout of books, single-leaf works of calligraphy, iconic writing in contemporary art, to more theoretical considerations on aesthetic perception.

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https://doi.org/10.20378/irb-54329

Kollektiv und Kollaborativ : Positionen gemeinschaftlichen Arbeitens in Architektur und Planung vom 20. Jahrhundert bis zu Gegenwart / Harald Engler, Stephanie Herold, Scarlett Wilks (Hg.)

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Forschungen des Instituts f¨¹r Arch?ologische Wissenschaften, Denkmalwissenschaften und Kunstgeschichte ; 15)
978-3-86309-876-6

Preis: 23,00 €

Die Beitr?ge dieses Bandes gingen aus einer Tagung hervor, die im September 2021 in Bamberg unter dem Titel ?Die gro?e Kraft des Kollektivs¡°. Kollaboratives Arbeiten in der Architektur vom 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart durchgef¨¹hrt wurde. Die Veranstaltung wiederum war Bestandteil des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gef?rderten Projekts Architektur- und Planungskollektive der DDR ¨C Institutionelle Strukturen und kreative Prozesse in der sozialistischen Architekturproduktion. Ziel der Tagung war es, die im DFG-Projekt nur auf die DDR-Zeit orientierte Analyse von Architekturkollektiven in den l?ngeren und gr??eren Kontext kollektiver und kollaborativer Zusammenarbeit in der Architektur in der avantgardistischen Zwischenkriegszeit, den w?hrend des Kalten Kriegs in westlichen L?ndern praktizierenden Kollektive und international t?tigen Kollektiven bis zur Gegenwart zu integrieren. Auf diese Weise sollte der Horizont kollektiv-kollaborativen Arbeitens jenseits der sozialistischen Praxis in der DDR erweitert und internationalisiert werden. Mit dieser Zielsetzung wurden im Rahmen der Tagung gemeinschaftlich arbeitende Zusammenschl¨¹sse von Architekt*innen aus unterschiedlichen Kontexten und aus unterschiedlicher Perspektive betrachtet, um so die vielf?ltigen damit verbundene Vorstellungen und Praxen zu verdeutlichen und aus einem breit angelegten Vergleich evtl. auch M?glichkeiten zur Sch?rfung verschiedener Konzepte abzuleiten.

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https://doi.org/10.20378/irb-55457

Vom Artushof zum Palast der Saelde : Heldenreise und Raumkonzeption in der ?Cr?ne¡° Heinrichs von dem T¨¹rlin / von Klara Adams

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bamberger Germanistische Mittelalter- und Fr¨¹hneuzeit-Studien ; 5)
978-3-86309-874-2

Preis: 27,00 €

Die vorliegende Untersuchung befasst sich mit dem sp?ten Artusroman ?Diu Cr?ne¡°. Grundlage der Analyse sind die Struktur der Heldenreise nach Josef CAMPBELL und die r?umliche Konzeption von HEINRICHs Werk.
Beide Ansatzpunkte verkn¨¹pfend wird deutlich, dass der bizarre und befremdlich anmutende Weg, den Gawein absolviert, einen entscheidenden liminalen Lebensabschnitt f¨¹r den Artusritter darstellt. Im Laufe der Reise muss der Protagonist sich Station f¨¹r Station die vielschichtige Welt der Cr?ne erschlie?en, Schwellen passieren, um in andere Reiche vorzudringen, und entsprechend seinem Verhalten vor Ort k?nnen die Strukturen der R?ume modifiziert werden. Die Reise fordert gleicherma?en, dass Gawein sich von bestehenden, vertrauten Handlungsmuster l?st und bereit ist, sein Handlungsrepertoire zu erweitern bzw. zu ver?ndern, um damit sowohl der Anderswelt als auch dem h?fischen Raum gerecht zu werden.
Auf Grundlage der gro?en Varianz der geographischen Gegebenheiten in der Cr?ne bereitet HEINRICH durch die Schilderung des Werdegangs von Gawein so letztlich die Kr?nung des Ritters vor, die gleicherma?en das arthurische Reich wie auch die Pr?senz des arthurischen Mythos ¨¹ber die Lebzeiten des K?nigs hinaus sichern soll ¨C und damit das Weiterleben des Artusromans.

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https://doi.org/10.20378/irb-55263

Mathematische Bildung heute und morgen: Herausforderungen und Perspektiven : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2022 / hg. von Anna Susanne Steinweg

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Mathematikdidaktik Grundschule ; 11)
978-3-86309-878-0

Preis: 17,00 €

Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der 29. Jahrestagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft f¨¹r Didaktik der Mathematik (GDM), die am 11. und 12. November 2022 digital stattfand. Die Tagung stand unter dem Thema ?Mathematische Bildung heute und morgen: Herausforderungen und Perspektiven¡°.
Mathematische Bildung in der Grundschule steht vor immer wieder neuen Herausforderungen, auch aufgrund gesellschaftlicher Ver?nderungen. Im Rahmen der drei Hauptvortr?ge wurden die (1) Digitalisierung, (2) Mehrsprachigkeit und (3) Inklusion adressiert. Weiter setzten sich sieben Arbeitsgruppen mit den Themenfeldern ?Arithmetik¡®, ?Geometrie¡®, ?Sachrechnen¡®, ?Kommunikation & Kooperation¡®, ?Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien¡®, ?Fr¨¹he mathematische Bildung¡® sowie ?Lehrerbildung¡® intensiv mit aktuellen Forschungs- und Praxisfragen auseinander. Die zentralen Inhalte der Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert.

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https://doi.org/10.20378/irb-55799

Material Possessions in Luke 12 and in Nigerian Christians¡¯ Practise / Kingsley Ikechukwu Uwaegbute

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bible in Africa Studies ; 34)
978-3-86309-881-0

Nur Online-Ausgabe

BiAS 34 is a study of material possessions in the Gospel according to Luke, relating their implications for Christians in Nigeria whose excessive quest for material wealth has become a problem. Adopting the Historical-Critical Method of exegesis and complementing it with the Social- Scientific Criticism, the book focuses on the parable of the Rich Fool in Lk 12:13-21 and the related teaching in Lk 12:22-30. It is argued that a thorough understanding of material possession in Luke¡¯s gospel should take into account the background of severe social tensions among Christians in Luke¡¯s community. The hermeneutics of the study shows that contemporary Christianity in Nigeria is marred by an excessive materialism which is against the teachings of the Lukan pericopes ¨C especially, if prosperity is not shared with the poor.
Kingsley Ikechukwu Uwaegbute holds a doctorate from the University of Nigeria, Nsukka, where he also teaches New Testament Studies at the Department of Religion and Cultural Studies. He has published articles in reputable international journals. His research interest covers contextual and social-scientific interpretations of the New Testament, Christianity¡¯s interaction with Igbo culture, and the intersection of religion and society.

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https://doi.org/10.20378/irb-55730

An Anglican ¡°Quest For Belonging¡±? : A Critical Historical Evaluation of the Anglican Diocese of Harare¡¯s Decade of Turmoil, 2002-2012 / Farai Mutamiri

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bible in Africa Studies ; 33) (Exploring Religion in Africa ; 9)
978-3-86309-880-3

Nur Online-Ausgabe

2002-2012, the Anglican Diocese of Harare went through a decade of turmoil caused by Bishop Kunonga¡¯s break-off from the Church of the Province of Central Africa (CPCA). The ¡®doctrinal¡¯ reason for forming his own province called the Anglican Province of Zimbabwe (APZ) was CPCA¡¯s condoning homosexuality, which drew the ire of the state. Although Kunonga justified his actions in an anti-Western pattern, as an Anglican ¡°quest for belonging¡±, the fierce fighting between the two provinces (with the state forces supporting APZ) was more about property and politics. In 2012, Zimbabwe¡¯s Supreme Court brought the matter to its finality when it declared that Bishop Kunonga had no right to claim CPCA properties.

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https://doi.org/10.20378/irb-55722

Bildung und die Frage nach Gerechtigkeit : Eine gerechtigkeitstheoretische Analyse zentraler Bildungsziele als Erweiterung einer auf Chancengleichheit fokussierten Debatte / Raphael Gr¨¹bler

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t Sozial- und Wirtschaftswissenschaften der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 41)
978-3-86309-870-4

Preis: 25,00 €

Die Dissertation greift das Thema Bildungsgerechtigkeit auf. Eine g?ngige Deutung gerechter Bildung, die vor allem in der politisch einflussreichen PISA-Studie vorgenommen wird, beschr?nkt den Gerechtigkeitsgedanken auf den Aspekt der Chancengleichheit. Ausgangspunkt der Dissertation ist daran ankn¨¹pfend die These, dass eine alleinige Konzentration auf den bildungsbezogenen Einfluss der sozialen Herkunft, nicht ausreichend ist. Denn eine auf Chancengleichheit reduzierte Gerechtigkeitsbewertung vernachl?ssigt weitere zentrale Bildungsgedanken und damit verbundene Gerechtigkeitsimplikationen.
Der Fokus der Dissertation liegt auf der Analyse der wesentlichen Gerechtigkeitsimplikationen des Bildungsgedankens und dessen zentralen Zielwerten. Es wird erstens untersucht, welche wesentlichen Zielvorstellungen der Bildungsgedanke beinhaltet und welche Gerechtigkeitsurteile dies zur Folge hat. Zweitens wird dar¨¹ber hinaus anhand der PISA-Daten er?rtert, ob eine solch erweiterte Deutung von Bildungsgerechtigkeit im Vergleich zu einer alleinigen Konzentration auf Chancengleichheit abweichende Gerechtigkeitseinsch?tzungen zur Folge hat.

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https://doi.org/10.20378/irb-54598

Kompetenzzentrum Denkmalwissenschaften und Denkmaltechnologien 2018 ¨C 2020 / hg. von Tobias Arera-R¨¹tenik, Paul Bellendorf, Stefan Breitling, Rainer Drewello, Mona Hess, Gerhard Vinken

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Kompetenzzentrum Denkmalwissenschaften und Denkmaltechnologien (KDWT): Berichte des KDWT ; 2)
978-3-86309-864-3

Preis: 45,00 €

Das Kompetenzzentrum Denkmalwissenschaften und Denkmaltechnologien (KDWT) wurde als zentrale Forschungseinrichtung der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg im Fr¨¹hjahr 2016 gegr¨¹ndet. In der interdisziplin?ren Ausrichtung zwischen Geistes-, Ingenieur- und Materialwissenschaften unter ausgepr?gtem Praxisbezug in Forschung und Lehre haben sich die Mitglieder die fach¨¹bergreifende, regionale, nationale und internationale Vernetzung der Forschung zu Zukunftsthemen der Denkmalwissenschaften und Denkmaltechnologien zum Ziel gesetzt. Neben dem Ausbau des Wissens- und Technologietransfers zu universit?ren und au?eruniversit?ren Forschungseinrichtungen, zu Hochschulen, zur Wirtschaft und zum Handwerk unterst¨¹tzt das Kompetenzzentrum Denkmalwissenschaften und Denkmaltechnologien universit?re Lehre inhaltlich und technisch apparativ.

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https://doi.org/10.20378/irb-54270

Rhodos mit Ross und Reiter : Griechische Inselarch?ologie im 19. Jahrhundert mit Ludwig Ross / Sebastian Kempgen

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø Kulturwissenschaften der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 41)
978-3-86309-866-7

Preis: 37,00 €

Der vorliegende Band ist ein Reisebuch der besonderen Art: angelegt als Rundreise durch das heutige Rhodos, aber auf der Basis der Forschungen und Berichte von Ludwig Ross, dem ehemaligen ?Oberconservator¡® der griechischen Altert¨¹mer unter Bayern-K?nig Otto. Er bereiste und beschrieb systematisch die griechischen Inseln, bei zwei Reisen 1843 und 1844 auch Rhodos. Umfangreich illustriert, zeigt der Band die Leistungen und Irrt¨¹mer von Ross, einem der wichtigsten Wegbereiter der modernen Arch?ologie, auf Rhodos auf.

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https://doi.org/10.20378/irb-54920

Paul¡¯s Ethics of Reconciliation in Dialogue with Ndebele and Shona Ethnic Cohesion / Ishanesu Sextus Gusha

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bible in Africa Studies ; 32)
978-3-86309-868-1

Preis: 19,00 €

The tension between the Ndebele and Shona people dates back to the pre-colonial era and this has been one of the major threats to Zimbabwe¡¯s peace. Ethnic tensions have resulted in the loss of thousands of lives since the country¡¯s independence in 1980, especially during the Entumbane clashes and Gukurahundi massacres. The government has in several ways tried to bring social cohesion between the two ethnic groups but with limited success. Four examples are: the initiatives done through the 1980 reconciliation pronouncement by Prime Minster Robert Mugabe, 1987 Unity Accord between PF ZAPU and ZANU PF, the Government of National Unity, and the Commission on National Healing and Reconciliation of 2008. The failures are mainly attributed to amnesia and the unwillingness to repent from past evils by the perpetrators. Seemingly, the major problem may be attributed to the fact that interested parties often played the mediatory role; and one cannot objectively be both player and referee. In addition, over the years, the church through her ecumenical bodies has tried to build bridges between the two ethnic groups but all the efforts were also fruitless due to the unwillingness by the government to take recommendations from the church and civic organisations. The thesis proposes Pauline ethics regarding reconciliation in the Corinthian correspondence as inspiration for social cohesion between the Ndebele and Shona tribes. As hermeneutical tools, Paul¡¯s key symbols such as Christ, the Cross of Christ, Ambassador, New Creation, and Baptism shall be deployed as epistemological lenses in promoting identity tags that go beyond ethnicity. I propose that, for these symbols to be effective, the following recommendations should be taken seriously; setting up of the Truth and Reconciliation Commission (TRC), refraining from using ethnic offensive language, introduction of Ndebele and Shona languages in primary and secondary schools in the provinces dominated by these two ethnic groups, substituting ethnic provincial names with neutral ones, substituting ethnic registration system of people with a neutral one, and the devolution of power..

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https://doi.org/10.20378/irb-54882

Between desirability and reality : conceptualization, measurement, causes, and consequences of overemployment / von Julia Hiemer

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Personalmanagement und Arbeits- und Organisationspsychologie ; 1)
978-3-86309-856-8

Preis: 24,00 €

Overemployment, i.e., the preference for fewer work hours, is a widespread phenomenon in western societies, which may have negative consequences for individual well-being and organizational functioning. Previously overemployment has been defi ned from an economic perspective mainly as a time-money trade-off problem. This work is the first to adopt a psychological and subjectivist view on overemployment. Over three research projects a theory of overemployment, its causes and consequences is constructed and tested. In addition, a multidimensional overemployment scale is developed and initially validated. The three research projects include: fi rst, a review on overemployment conceptualizations and measurements; second, a Grounded Theory interview study with the aim to develop a theory on overemployment, its causes, and consequences; and third, a scale development study comprising over 1,400 participants over 4 studies. The importance of overemployment for individual well-being (e.g., burnout, job satisfaction), as well as for organizational variables (e.g., commitment, turnover intention) is shown. Overemployment is found to be a multidimensional construct consisting of three dimensions: length, density, and distribution of work time. The developed theory and scale will allow future researchers to analyze overemployment in more detail. The work offers interesting insights for HR and management practitioners when it comes to creating attractive working conditions.

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https://doi.org/10.20378/irb-53565

Mobility in a Globalised World 2021 / Eric Sucky, Jan Werner, Niels Biethahn, Alexander Dobhan (Ed.)

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Logistik und Supply Chain Management ; 26)
978-3-86309-860-5

Preis: 26,00 €

The term mobility has different meanings in the following science disciplines. In economics, mobility is the ability of an individual or a group to improve their economic status in relation to income and wealth within their lifetime or between generations. In information systems and computer science, mobility is used for the concept of mobile computing, in which a computer is transported by a person during normal use. Logistics creates by the design of logistics networks the infrastructure for the mobility of people and goods. Electric mobility is one of today¡¯s solutions from an engineering perspective to reduce the need of energy resources and environmental impact. Moreover, for urban planning, mobility is the crunch question about how to optimize the different needs for mobility and how to link different transportation systems. In this publication we collected the ideas of practitioners, researchers, and government officials regarding the different modes of mobility in a globalised world, focusing on both domestic and international issues.

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https://doi.org/10.20378/irb-54195

Briefwechsel / Wilhelm Storck ; Joaquim de Vasconcelos. Herausgegeben und mit einer Einleitung versehen von Philipp Kampschroer

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bamberger Editionen ; 18)
978-3-86309-833-9

Preis: 26,00 €

Wilhelm Storck rechnete wohl nicht damit, dass seine ?bersetzung der ?S?mmtlichen Canzonen? des Cam?es in Portugal irgendwelche Aufmerksamkeit erfahren w¨¹rde, als er im April 1874 einen Brief des ihm unbekannten Joaquim de Vasconcelos empfing. Der junge Mann aus Porto ermuntert ihn zu weiteren Arbeiten zum portugiesischen Nationaldichter und bietet ihm seine Unterst¨¹tzung an. In den n?chsten Jahren offeriert er Storck zahlreiche Cam?es-Ausgaben, Werke anderer portugiesischer Autoren sowie wertvolle Sekund?rliteratur, und bringt ihn in 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø mit dem Visconde de Juromenha und Te¨®filo Braga. Dadurch hat Vasconcelos einen entscheidenden Anteil an Storcks mit einem editionswissenschaftlichen Apparat versehenen ?bersetzung von Cam?es¡® ?S?mmtlichen Gedichten? (1880-1885). Eine wichtige Rolle in dieser Korrespondenz spielt Vasconcelos¡® Ehefrau Carolina Micha?lis, die Vasconcelos bei der Beantwortung philologischer Fragen ber?t. Es ist ferner ein von ihr verfasster Anhang zu einem Brief ihres Mannes ¨¹berliefert, der hier ebenfalls ver?ffentlicht wird.
Diese kommentierte Edition transkribiert die 74 haupts?chlich zwischen 1874 und 1881 gewechselten Briefe von Storck und Vasconcelos und beleuchtet damit ein bedeutsames Kapitel in der Geschichte der Cam?es-Philologie.

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https://doi.org/10.20378/irb-53718

Sprach- und Kulturkontakte im Ostseeraum / Herausgegeben von Agnese Dubova, Ineta Balode und Konrad Schr?der

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdsprachenerwerbs und der Mehrsprachigkeit ; 4)
978-3-86309-841-4

Preis: 20,00 €

Seit Jahrhunderten gilt der Ostseeraum als eine Gro?region der vielen Sprachen und Kulturen ¨C als ein Drehkreuz des internationalen Handels, des geistigen Austauschs, der multilateralen Beziehungen und damit auch komplex gestufter Mehrsprachigkeit. Zu den ¨¹berregional bedeutsamen Sprachen geh?rten hier Niederdeutsch als Sprache der Hanse; Hochdeutsch als nachreformatorische Kultur- und Kirchensprache in den St?dten; D?nisch als politisch bedeutsame Nachbarsprache; Niederl?ndisch als Sprache einer fr¨¹hneuzeitlichen Seemacht; Russisch als Handelssprache und Sprache einer seit dem fr¨¹hen 18. Jahrhundert expandierenden Gro?macht; Franz?sisch als internationale Sprache des 18. Jahrhunderts; Englisch als Sprache einer Handels- und Industrienation; Italienisch als Kultursprache; und punktuell sogar Spanisch. Als Handelsidiom und Kultursprache der Siedlungen mit hohem j¨¹dischem Bev?lkerungsanteil fungierte zudem das Jiddische.
Der vorliegende Sammelband bietet Ergebnisse einer Tagung der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdsprachenerwerbs und der Mehrsprachigkeit, die im September 2018 an der Universit?t Riga stattfand. Die Beitr?ge beleuchten die Vielsprachigkeit des Ostseeraums aus sprach-, kultur- und literaturhistorischen Perspektiven. Das Spektrum der behandelten Themen reicht vom Hochmittelalter bis ins beginnende 20. Jahrhundert.

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https://doi.org/10.20378/irb-52595

Wie eine Perlenkette ¡­ : Festschrift f¨¹r Prof. Dr. Elisabeth von Erdmann / herausgegeben von Erna Malygin und Tihomir Glowatzky unter Mitarbeit von Eugeniya Ershova

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø Kulturwissenschaften der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 38)
978-3-86309-849-0

Preis: 28,00 €

Diese Festschrift ist Frau Prof. Dr. Elisabeth von Erdmann als Ausdruck gro?er Wertsch?tzung gewidmet, die nach langj?hriger Lehr- und Forschungst?tigkeit in den Ruhestand geht. Sie ist seit 2005 Inhaberin des Lehrstuhls f¨¹r Slavische Literaturwissenschaft an der Universit?t Bamberg und hat mit zahlreichen Beitr?gen ¨¹ber slavische Literaturen bereichernde Spuren hinterlassen, was ihre umfangreiche Publikationsliste beweist. Gew¨¹rdigt wird ebenso ihr Einsatz f¨¹r die Kroatistik, nicht nur im universit?ren Bereich. Sie war n?mlich die Mitbegr¨¹nderin der Deutschen Gesellschaft f¨¹r Kroatistik, deren erste Vorsitzende sie von 2007 bis 2018 war. Bis zum heutigen Tage ist sie die Ehrenvorsitzende.
Zahlreiche WegbegleiterInnen und ehemalige Studierende aus den unterschiedlichsten Richtungen haben sich zusammengefunden, um ihr mit den gesammelten Beitr?gen eine symbolische Perlenkette als Zeichen der W¨¹rdigung ihrer Pers?nlichkeit und ihres Wirkens zu ¨¹berreichen. In vier Sprachen (Deutsch, Kroatisch, Russisch und Englisch) werden dabei die drei Gattungen der Literatur bedient, aber auch die Linguistik tr?gt zwei Perlen dazu bei.
Als Motto f¨¹r diese Festschrift wurde bewusst das Symbol der Perlenkette gew?hlt, denn das Leben ist wie eine Perlenkette, voll von sich aneinanderreihenden Ereignissen und Begegnungen. Elisabeth von Erdmann hat es geschafft, Perlen im wissenschaftlichen Ozean zu entdecken und herauszuholen, wozu ein langer Atem n?tig ist. Anfangs ist die Kette noch bescheiden, doch im Laufe des Lebens kommen immer wieder neue Perlen dazu, man sammelt sie lebenslang, am Ende schlie?t sich die Kette zu einem wundersch?nen Schmuckst¨¹ck.

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https://doi.org/10.20378/irb-53006

Mikro-H?r¨¹bungen und authentische H?rmaterialien : Impulse f¨¹r eine alternative fremd- und zweitsprachliche H?rverstehensdidaktik und ihre Beforschung / Gunther Dietz (Hg.)

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø Kulturwissenschaften der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 40)
978-3-86309-858-2

Preis: 19,00 €

Impulse f¨¹r eine alternative fremd- und zweitsprachliche H?rverstehensdidaktik und ihre Beforschung, Online-Tagung am Fr. 26.2.2021 an der Universit?t Bamberg.
Organisation: Prof. Dr. Gunther Dietz
Professur f¨¹r Deutsche Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache
Unter Schlagw?rtern wie ?Micro-Listening¡° und ?Bottom-up skills¡° wird in der fremdsprachlichen H?r-(Seh-)Verstehensdidaktik seit geraumer Zeit eine Fokusverschiebung diskutiert ¨C von den traditionellen (inhaltlich orientierten) ?Fragen zum Text¡° hin zu Aufgaben / ?bungen, die st?rker auf die Arbeit an der lautlichen Substanz des Geh?rten abzielen. Damit tritt auch verst?rkt die Forderung nach Nutzung authentischer H?rmaterialien in den Vordergrund.
Der Tagungsband m?chte relevante Fragestellungen hierzu aufgreifen und Impulse f¨¹r eine Neuausrichtung im Bereich der fremdsprachlichen H?rverstehensdidaktik geben.

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https://doi.org/10.20378/irb-51674

Slavistik in Deutschland : Fakten ? Analysen ? Positionen / Sebastian Kempgen

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Schriften aus der Fakult?t 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø Kulturwissenschaften der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg ; 39)
978-3-86309-854-4

Preis: 22,00 €

Der Band dokumentiert und analysiert die deutsche Hochschulslavistik nach Professuren, Karrierechancen, internationalen Aspekten, nimmt Stellung zur Frage, ob die Slavistik ein "Kleines Fach" ist oder nicht, diskutiert die Kulturwissenschaft in der Slavistik und insbesondere in der Slavischen Sprachwissenschaft, und positioniert sich hinsichtlich einiger aktuell (2022) in der Slavistik diskutierter Fragen. F¨¹r alle, die sich ¨¹ber die Slavistik als Hochschulfach informieren m?chten - aber kein Studienf¨¹hrer!

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https://doi.org/10.20378/irb-53510

Bamberger Perspektiven : Studien zur Kunst des Mittelalters / Stephan Albrecht, Lena Ulrich, Clara Forcht (Hg.)

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Forschungen des Instituts f¨¹r Arch?ologische Wissenschaften, Denkmalwissenschaften und Kunstgeschichte ; 13)
978-3-86309-835-3

Preis: 40,00 €

In zw?lf Beitr?gen versammelt der Band unterschiedliche Perspektiven auf die Kunst des Mittelalters, die am Bamberger Institut f¨¹r Arch?ologie, Denkmalwissenschaften und Kunstgeschichte entstanden sind. Gemeinsam ist ihnen, dass das Objekt jeweils den Mittel- und Ausgangspunkt bildet. Ob Malerei, Architektur, Skulptur oder Buchmalerei: Was l?sst sich ¨¹ber das Objekt sagen? Und andersherum: Was sagt das Objekt ¨¹ber seinen Entstehungskontext? Dabei wird die Perspektive auf Aspekte der Kultur- und Geistesgeschichte geweitet: In welchem Zusammenhang steht das Objekt mit Liturgien, Philosophien, Theologien, Moden im Mittelalter? Was l?sst sich ¨¹ber die Lesef?higkeit, Fr?mmigkeit, profane Unterhaltung der Menschen im Mittelalter erfahren? Die aus Abschluss- oder Forschungsarbeiten entstandenen Aufs?tze gehen diesen und anderen Fragen nach.

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https://doi.org/10.20378/irb-52906

Gebote - Verbote : Normen und ihr sozialer Sinn im Mittelalter / herausgegeben von Klaus van Eickels und Christine van Eickels

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bamberger interdisziplin?re Mittelalterstudien / Vortr?ge und Vorlesungen ; 9)
978-3-86309-851-3

Preis: 24,00 €

F¨¹r das Verstehen der kulturellen Logik und sozialen Funktionalit?t einer Gesellschaft ist es von zentraler Bedeutung zu erkennen, wo die ?Grenzen des Erlaubten¡® verlaufen, wie sie entstanden sind und wie sie sich im Laufe ihrer Entwicklung verschoben haben. Hervorgegangen aus der ZEMAS-Ringvorlesung ?Gebote ¨C Verbote. Normen und ihr sozialer Sinn im Mittelalter¡° (Sommersemester 2014) fragt der Band nach der Entwicklung und der sozialen Funktion zentraler Normen, Werte und Praktiken in der christlichen, j¨¹dischen und islamischen Welt des Mittelalters. Rittertum und Lehenstreue, die Reichweite des Bilderverbots im Islam und der Sinn der Gebote im Judentum, Kleiderordnungen, Speisegebote und Fastenvorschriften kommen dabei ebenso in den Blick wie die Regulierung des sexuellen Begehrens (Ehe, Z?libat, Prostitution) und das Gebot der Beschneidung im Judentum und im Islam.

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https://doi.org/10.20378/irb-53240

Sprachgeschichte und Sprachwandel f¨¹r die Schule: Konzeptionen und Unterrichtsmodelle / herausgegeben von Katharina B?hnert, Jessica Nowak, und Detlef Goller

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(MimaSch ¨C Mittelalter macht Schule ; 6)
978-3-86309-847-6

Preis: 17,00 €

Im vorliegenden 6. Band der Reihe MimaSch werden praktische Umsetzungsvorschl?ge geb¨¹ndelt, die als Pl?doyer f¨¹r den Einsatz von Sprachgeschichte in einem kompetenzorientierten Deutschunterricht gedacht sind. Dabei wird der Bogen vom Althochdeutschen bis zu Nachwirkungen in der aktuellen Orthographie gespannt.

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https://doi.org/10.20378/irb-52895

Erinnerung und kulturelle Bildung : Interdisziplin?re Perspektiven auf Geschichtskultur und zukunftsf?higes schulisches Lernen / Herausgegeben von Benjamin Reiter, Katharina Beuter, Adrianna Hlukhovych, Konstantin Lindner und Sabine Vogt

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; 10)
978-3-86309-837-7

Preis: 22,00 €

Sich erinnern zu k?nnen, ist ein zentrales Wesensmerkmal des Menschen. Indem Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft durch Erinnerung in eine sinnstiftende Beziehung gesetzt werden, wird Kollektiven und Individuen Orientierung in der Zeit erm?glicht, k?nnen Entscheidungsfindungen unterst¨¹tzt und Handlungen begr¨¹ndet werden. Gerade im Angesicht zunehmender Diversit?t und Heterogenit?t an Schulen bedarf es erinnerungskultureller Bildungsangebote, um einen kompetenzorientierten Umgang zur Einordnung und zum Verst?ndnis der vielf?ltigen historischen Wissensbest?nde anzuleiten und ein kritisch-reflexives Bewusstsein gegen¨¹ber zeitgen?ssischer Erinnerungskulturen auszubilden.
Inwiefern kann ein reflexiver Umgang mit Erinnerungskultur angeleitet werden? Welche Themen und Formen von Erinnerung bieten sich hier besonders an? Welche Herausforderungen zeigen sich? Wie k?nnen diese im Sinne eines modernen Unterrichts und einer zukunftsf?higen Lehrerinnen- und Lehrerbildung genutzt werden? Und welche Professionalisierungsangebote halten gerade die 188betÑÇÖÞÌåÓý±¸ÓÃ_188ÌåÓýƽ̨-Ͷע*¹ÙÍø Kulturwissenschaften daf¨¹r bereit?
In den Beitr?gen des Sammelbandes ?Erinnerung und kulturelle Bildung. Interdisziplin?re Perspektiven auf Geschichtskultur und zukunftsf?higes schulisches Lernen¡° werden aus unterschiedlichen Disziplinen spezifische Ph?nomene der Erinnerungskultur auf Basis divergierender Erkenntnisinteressen und methodischer Kontexte ausverschiedenen Perspektiven fokussiert. Erinnerungskultur wird dabei einerseits als zu erlernendes System, aber auch als Unterrichtsmedium in den Blick genommen und in ihrer kulturbezogenen Bedeutung beleuchtet. Die Pluralit?t der fachlichen Bez¨¹ge zeigt, dass der Umgang mit Erinnerungskultur als Unterrichtsprinzip verschiedene, historische Ans?tze integrierende Schulf?cher umfasst. F¨¹r die universit?re Lehrerinnen- und Lehrerbildung hei?t dies, dass ein reflexives Bewusstsein bez¨¹glich Erinnerungskultur eine f?cher¨¹bergreifende Zielkategorie darstellt.

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https://doi.org/10.20378/irb-52549

Literarische Inszenierungen des B?sen in der Fr¨¹hen Neuzeit : Wagnerbuch (1593-1601), Faustbuch (1587-1598), Widmans ?Warhafftige Historien¡° (1599) ; mit einer Edition des Wagnerbuches von 1593 / von Evelyn Sarna

Bamberg: Univ. of Bamberg Press, 2022
(Bamberger Germanistische Mittelalter- und Fr¨¹hneuzeit-Studien ; 4)
978-3-86309-845-2

Preis: 26,00 €

Die vorliegende Untersuchung besch?ftigt sich mit zwei Desideraten der deutschsprachigen Literatur der Fr¨¹hen Neuzeit. Zum einen erstellt sie eine den aktuellen philologischen Anspr¨¹chen gen¨¹gende Edition des ?Ander theil D. Johann Fausti Historien¡® (1593), sog. ?Wagner-Buch¡®, von dem neun Auflagen gedruckt wurden. Zum anderen nimmt sie eine intertextuelle Interpretation der diabolischen Figuren des Faust- und Wagnerbuches sowie der 1599 erschienenen ?Wahrhafftigen Historien¡® (1599) Georg Rudolf Widmans vor. Unter Anwendung methodischer Ansatzpunkte aus NIKLAS LUHMANNS Systemtheorie, den ?Gender Studies¡° und ?Animal Studies¡° sowie der Liminalit?tstheorie und den anthropologischen Ans?tzen Arnold van Genneps und Victor Turners k?nnen nicht nur literarisch konstruierte und sich stetig verschiebende Machtverh?ltnisse zwischen den Teufeln und ihren Paktierern aufgedeckt, der inhaltlich notwendige Einsatz von Gewaltszenarien und die spezifische Pr?sentation von Wissen erl?utert werden. Dar¨¹ber hinaus offenbart sich ein komplex gestaltetes narratives Figurenkonstrukt der Teufel-Paktierer-Beziehung.

Zugriff auf den Volltext:
https://doi.org/10.20378/irb-52519