Der Bereich Lehrer:innenbildungsforschung adressiert Fragen der Professionsforschung in Studium und Berufsfeld von (Grundschul-)Lehrkr?ften.

Forschungsarbeiten in diesem Schwerpunkt widmen sich der Entwicklung und Evaluation (universit?rer) Lehr-Lern-Settings sowie deren struktureller Verzahnung und Vernetzung zur Erfassung und F?rderung unterschiedlicher Aspekte der professionellen Kompetenz von (angehenden Grundschul-)Lehrkr?ften.