BaTEG-Thementage
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Thementag "Schulsysteme weltweit"
Bericht: Thementag Schulsysteme weltweit 2023
Datum: 7. Juli 2023, 9:00-14:30 Uhr
Der diesj?hrige Thementag ?Schulsysteme weltweit“ fand am Freitag, den 7. Juli 2023, im Kontext der Internationalen Woche der Universit?t Bamberg statt, die einen besonderen Schwerpunkt auf Bildungsgerechtigkeit legte. W?hrend dieser virtuelle Thementag bereits die vierte Ausgabe der Veranstaltung markierte, war er jedoch der erste, der in Zusammenarbeit der Universit?ten K?ln und Bamberg entstand, und zwar im Rahmen der DAAD-Projekte UNITE (K?ln) und BaTEG (Bamberg), was einen weiteren Meilenstein in der Partnerschaft der Projekte darstellte.
Das Publikum - Studierende, Dozierende und Lehrkr?fte - repr?sentierte eine Vielzahl von L?ndern, darunter Indien, die Schweiz, Deutschland, Indonesien, Namibia, Norwegen und Polen. Diese vielf?ltige Spannbreite bereicherte die Diskussionen und erm?glichte eine globale Perspektive auf Schulsysteme und Bildungsgerechtigkeit.
Der Tag begann mit einer herzlichen Begrü?ung durch Dr. Jan Springob von der Universit?t zu K?ln und Martina Zier von der Universit?t Bamberg sowie einem einführenden Vortrag von Martina Zier über das Ansehen von Lehrkr?ften im internationalen Vergleich, der die Frage der Implikationen für Bildungsgerechtigkeit aufwarf.
Das Seminar wechselte dann zum ersten Vortragsblock, der sich auf die Bildungslandschaft in Afrika konzentrierte. Werner Cloete, CEO der Calling Academy in Südafrika, gab wertvolle Einblicke in das Bildungssystem in Südafrika, indem er die Herausforderungen des dortigen Bildungssektors ansprach und L?sungen zur Verbesserung der Bildungsqualit?t anhand der Vorstellung des Konzepts seiner eigenen Schule vorschlug. Anschlie?end hielt John Tombola, MA in Educational Quality, einen Vortrag zu Bildung und Gerechtigkeit in der Demokratischen Republik Kongo. Seine aufschlussreiche Pr?sentation verdeutlichte die Hürden, mit denen das kongolesische Bildungssystem bei der Schaffung gleicher Chancen für alle Schülerinnen und Schüler konfrontiert ist. Die Session endete mit einer engagierten Fragerunde.
Nach einer kurzen Kaffeepause setzte das Programm den Fokus auf Europa. Dr. Jakub Przyby? von der UAM Poznań erkundete die St?rken und Herausforderungen des polnischen Bildungssystems deren Auswirkungen auf die M?glichkeiten des Sprachenlernens für Schülerinnen und Schüler. Dr. Robert Craig von der Universit?t Bamberg untersuchte das britische Schulsystem und das Problem der inh?renten Ungerechtigkeit. Seine Pr?sentation warf wichtige Fragen zur Fairness und Zug?nglichkeit von Bildung im Vereinigten K?nigreich auf. Natascha Haarstick von der Stephen-Hawking-Schule in Neckargemünd erg?nzte den europ?ischen Teil mit wertvollen Einblicken in den inklusiven Unterricht an einem Gymnasium für Kinder und Jugendliche mit und ohne K?rperbehinderung. Der Block endete mit einer Diskussion über den Stand der Bildungsgerechtigkeit in Europa. Sowohl die Vortragenden als auch das Publikum beteiligten sich aktiv an der Diskussion, teilten ihre Perspektiven und tauschten sich über die Herausforderungen und potenzielle L?sungen zur Erreichung der Bildungsgerechtigkeit aus.
Nach einer Mittagspause setzte sich der Thementag mit Schulsystemen in Amerika und Asien auseinander. Nicholas Peterson von der Universit?t Bamberg gab einen ?berblick über die Herausforderungen des Pluralismus im Bildungssystem der Vereinigten Staaten und betonte die vielf?ltigen kulturellen und gesellschaftlichen Faktoren, die die Bildung in den USA beeinflussen. Christian Rabl von der Universit?t zu K?ln diskutierte anschlie?end das Bildungssystem in Indonesien und beleuchtete die einzigartigen Merkmale und Herausforderungen, denen das indonesische Bildungssystem gegenübersteht. Carlos Solis von der Universidad de Guadalajara schloss den letzten Block mit einem Vortrag zum Bildungssystem in Mexiko ab und lieferte wertvolle Einblicke in die Frage der Heterogenit?t.
Schlie?lich wurde die Veranstaltung mit einer letzten Frage- und Antwortrunde und einer abschlie?enden Zusammenfassung beendet, in der Christian Rabl und Martina Zier den Vortragenden und Teilnehmenden für ihre Anwesenheit dankten und die Bedeutung des Verst?ndnisses unterschiedlicher Schulsysteme für das Streben nach Bildungswachstum und -gerechtigkeit hervorhoben.
Der Thementag erwies sich als eine bereichernde Plattform für die Teilnehmenden, um ein tieferes Verst?ndnis für Schulsysteme weltweit zu erlangen, sich in Diskussionen über Bildungsgerechtigkeit und Inklusion auszutauschen und ihre Perspektiven zu erweitern.
Hier (346.1 KB)geht es zum Programm des Thementags 2023.
Schulsysteme weltweit 2022
7.7.2022, 9-15 Uhr, hybrid
Der Thementag 2022 fand im Rahmen der internationalen Woche Otto-Friedrich-Universit?t statt (Bericht(303.7 KB)).
Im Sommersemester 2022 zum ersten Mal hybrid mit insgesamt acht Vortr?gen über andere Schulsysteme und deren Besonderheiten, Herausforderungen und Entwicklungen: Malawi, England, Bangladesch, Ukraine, Indien, Frankreich und Norwegen.
Das Programm finden Sie hier.
Schulsysteme weltweit 2021
3. Dezember 2021
09:00 – 14:45 Uhr
auf Zoom
Einen Blick über den eigenen Tellerrand wagen: Mit der zweiten Ausgabe des Thementags "Schulsysteme Weltweit" bietet BaTEG Lehramtsstudierenden und Lehrkr?ften aller Schularten und Fachrichtungen erneut die M?glichkeit sich mit den Bildungssystemen anderer L?nder zu besch?ftigen. In einer Reihe an Vortr?gen von Erziehungswissenschaftlerinnen, Fachwissenschaftlerinnen und Lehrkr?ften aus Bamberg und dem Ausland werden die verschiedenen Schulsysteme erl?utert und durch verschiedene Schwerpunkte aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet: Wo liegen die Herausforderungen eines bestimmten Landes? Welche bildungspolitischen Entwicklungen hat ein Land erfahren? Worin liegen die Unterschiede zu unserem Schulsystem und welche Auswirkungen sind damit verbunden? Wir setzten uns kritisch mit anderen Bildungssystemen sowie unserem eigenen Schulsystem auseinander, vermitteln in diesem Kontext Kenntnisse und Hintergründe, und helfen damit die Grundlagen für ein gelungenes Miteinander in einer globalisierten Welt und kulturell heterogenen Klassenzimmern zu schaffen.
In diesem Jahr reisen wir von Asien über Europa in die Region des Nahen/Mittleren Ostens.
Vorgesehen sind die folgenden Vortr?ge:
- Dr. Susanne Ress (Universit?t Bamberg): Kindheit und Jugend weltweit: Schule und Bildung im internationalen Vergleich
- Ani Rosa Almario, PhD (Raya School): The School System in the Philippines
- Hui Tang (Universit?t Bamberg): Struktur und Entwicklung des Schulsystems in China - unter der Perspektive der Durchl?ssigkeit
- Prof. Dr. Mervi Kaukko (Tampere University): The Finnish Education System and Equity
- Laine Aizupe (LernZeitR?ume Heidelberg): Das lettische Schulsystem – Digitalisierung schon vor Corona
- N/A: The British School System
- Tina Betz (Universit?t Bamberg): Das israelische Schulsystem und seine Herausforderungen
- Dr. Ellinor Morack: Das Schulsystem der Türkei und der Einfluss von Eingangsprüfungen auf dessen Entwicklung
- Parvin Mahmoudveysi, PhD (JobWerk Porz K?ln): Das iranische Schulsystem
Das finale Programm finden Sie hier(495.6 KB).
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an martina.zier(at)uni-bamberg.de.
Schulsysteme weltweit – School Systems Worldwide 2020
Mit dem Thementag ?Schulsysteme weltweit – School Systems Worldwide“ bietet BaTEG Lehramtsstudierenden aller Schularten und Fachrichtungen die M?glichkeit, einen Blick über den Tellerrand zu wagen und sich in verschiedenen Vortr?gen von Erziehungswissenschaftlern, Fachdidaktikern, Fachwissenschaftlern und Lehrkr?ften mit den Bildungssystemen anderer L?nder zu besch?ftigen. Dabei werden die verschiedenen Schulsysteme nicht nur vorgestellt, sondern von unterschiedlichen Gesichtspunkten beleuchtet: Wo liegen die Herausforderungen eines bestimmten Landes? Welche bildungspolitischen Entwicklungen hat ein Land erfahren? Worin liegen die Unterschiede zu unserem Schulsystem und welche Auswirkungen sind damit verbunden? Neben der kritischen Auseinandersetzung mit anderen Schulsystemen – sowie dem eigenen - erlaubt es diese Veranstaltung Lehramtsstudierenden, auch in Zeiten der Pandemie internationale und interkulturelle Erfahrungen zu sammeln, die zu einem gelungenen Miteinander in einer globalisierten Welt und kulturell heterogenen Klassenzimmern beitragen.
Weitere Informationen zum Thementag ?Schulsysteme weltweit – School Systems Worldwide“ finden Sie hier(7.2 MB, 2 Seiten).