▼ Lehre im Notbetrieb

Linda Ruppert ist aktuell eine der studentischen Vertreterinnen für den Frauenbeirat und teilt ihre Meinung zu der Lage der Studierenden in der aktuellen Situation.

Wie sch?tzen Sie die aktuelle Lage der Studierenden ein? 

LR: Diese Frage kann man natürlich kaum pauschal beantworten. W?hrend es für den einen Teil der Studierenden die gr??te Herausforderung darstellt, sich mit den neuen, digitalen Formen der Lehre zu arrangieren, steht ein anderer Teil vor Fragen existenzieller Art, da zum Beispiel der Nebenjob weggebrochen ist und sich ihnen die Frage stellt, wie sie weiterhin ihren Lebensunterhalt finanzieren sollen. Die staatlichen Hilfema?nahmen für Studierende, die durch das BMBF beschlossen wurden, k?nnen das nicht komplett abfangen.  Au?erdem ist ein Auslandsaufenthalt in einigen Studieng?ngen integraler Bestandteil, in anderen ist er zumindest im Studienverlauf vorgesehen oder liegt im Interesse der Studierenden – hier mangelt es aktuell an Planungssicherheit darüber, ob (und wenn ja, wann) ein solcher angetreten werden kann. Besonders schwierig gestaltet sich die Lage zudem für Studierende aus dem Ausland. 

Haben Sie bereits Rückmeldungen erhalten, wie die Studierenden das Semester erleben? Hat Sie dabei etwas überrascht?

LR: Hier muss ich zuerst an diejenigen denken, die in diesem Semester neu ihr Studium an der Uni aufgenommen haben – schon in Pr?senz sind das viele neue Eindrücke, die es zu verarbeiten gilt. In der aktuellen Situation kommt dann hinzu, dass man Kommilitoninnen und Kommilitonen und Dozierende im besten Fall digital kennenlernen kann – das gemeinsame Bier in der Kneipe bleibt aber in jedem Fall aus. ?berrascht hat mich, dass es neben der Mehrzahl an Eltern, die durch die Kita- und Schulschlie?ungen mit einer kritischen Doppelbelastung konfrontiert sind, auch Studierende gibt, für welche sich durch das Aussetzen der Pr?senzlehre die Kinderbetreuung nun einfacher als zuvor gestaltet. Au?erdem k?nnen jene Studierende, die nicht in Bamberg wohnen, die Zeit, die eigentlich das Pendeln zur Uni konsumiert, effizienter nutzen.

Denken Sie, dass Inhalte in der Online-Lehre im gleichen Ma?e an Studierende vermittelt werden k?nnen wie im Pr?senzbetrieb?

LR: Ich bin davon überzeugt, dass die Online-Lehre ganz neue M?glichkeiten er?ffnet, die sich auch positiv auf den Lernertrag auswirken k?nnen. Insgesamt muss man aber sagen, dass die Situation für alle eine Herausforderung darstellt und die erfolgreiche Umsetzung sowohl vom Engagement der Lehrenden als auch dem der Studierenden abh?ngt – ich erlebe hier auf beiden Seiten Positiv- wie Negativbeispiele. In diesem Semester wird natürlich mehr als ohnehin schon Selbstorganisation und -management von den Studierenden gefordert – das kann auf Einzelne auch überfordernd wirken.  Anders verh?lt es sich bei Lehrveranstaltungen, die auf die Pr?senz der Teilnehmenden angewiesen sind – diese k?nnen aktuell nicht oder nur sehr eingeschr?nkt stattfinden; das zieht natürlich wiederum Konsequenzen für die Studienplanung nach sich.

Wie k?nnte man die Online-Lehre Ihrer Meinung nach verbessern? 

LR: Zun?chst gilt es, die Tools zur digitalen Lehre, die aktuell zum Einsatz kommen, hinsichtlich der Einhaltung von Ma?st?ben zum Schutz der Privatsph?re zu überprüfen. Auch innerhalb der Lehrveranstaltungen muss in diesem Semester eine verst?rkte Evaluation durchgeführt werden, da je nach Ziel und Inhalt der Einsatz unterschiedlicher Methoden (z.B. synchrone/asynchrone Lehre) sinnvoll sein kann und insgesamt auch der Arbeitsaufwand, der sich für Lehrveranstaltungen ergibt, erfasst werden muss. Perspektivisch ist diese Evaluation auch notwendig im Hinblick darauf, dass aktuell nicht absehbar ist, wann in den Pr?senzbetrieb zurückgekehrt werden kann.

Wir danken uns ganz herzlich bei Linda Ruppert für das spannende Interview.

Sarah Siemeister