Strukturen, Formen, Raum und Zahlen im Kindergarten entdecken – P?dagogische Einstellungen von frühp?dagogischem Fachpersonal zu mathematischer Frühf?rderung

Durch die Zunahme des wissenschaftlichen und fachpolitischen Interesses an der frühkindlichen Bildung in Deutschland in den vergangenen Jahren haben sich auch das Aufgabenspektrum, sowie die Funktionen der frühkindlichen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen stetig erweitert. Die Bildungs- und Orientierungspl?ne der L?nder heben dabei auch die F?rderung schulischer Vorl?uferf?higkeiten in den Bereichen Sprache, Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften hervor.

Dieser Wandel hat gro?e Auswirkungen auf die beruflichen Anforderungen an die frühp?dagogischen Fachkr?fte, die den Bildungsauftrag in den Kindertagesst?tten und Kinderg?rten umsetzen. Aspekte des Professionswissens und p?dagogische Werte und Einstellungen geh?ren hierbei zu den als bedeutsam erachteten professionellen Kompetenzen von frühp?dagogischen Fachkr?ften.

Das Forschungsprojekt ?Strukturen, Formen, Raum und Zahlen im Kindergarten entdecken – P?dagogische Einstellungen von frühp?dagogischem Fachpersonal zu mathematischer Frühf?rderung“  fokussiert auf den Bildungsbereich der frühen Mathematik und untersucht diesbezügliche p?dagogische Einstellungen und Werte, den Stellenwert dieses Bildungsbereichs und notwendige Handlungsvoraussetzungen aus Perspektive der Fachkraft sowie die Sensibilit?t für Mathematik im Kindergartenalltag. Es handelt sich hierbei vorerst um eine Pilotstudie, deren Ergebnisse als Grundlage für weiterführende Projekte dienen sollen.

In den drei bayerischen Erhebungsbezirken Bamberg, Forchheim und Nürnberg, sowie den Berliner Bezirken Zehlendorf, Wedding und Kreuzberg konnten in diesem Rahmen knapp 30 Einrichtungen mit einer Gesamt-Teilnehmerzahl von über 200 frühp?dagogischen Fachkr?ften für das Forschungsprojekt gewonnen werden. Das Erhebungsinstrument stellte dabei ein zweiteiliger Fragebogen dar, der unter Anleitung geschulter Erheberinnen und Erheber in den jeweiligen Einrichtungen vor Ort von frühp?dagogischen Fachkr?ften ausgefüllt wurde.

Informationen zum Forschungsprojekt

Laufzeit: September 2011 – August 2012

Teilnehmende Kinderg?rten

• 19 Einrichtungen in den bayerischen Erhebungsgebieten Bamberg, Forchheim und Nürnberg und 11 in Berlin
• 11 Einrichtungen in den Berliner Erhebungsbezirken Zehlendorf, Wedding und Kreuzberg

Projektteam

Projektleitung:

Dr. Yvonne Anders

Prof. Dr. Hans-Günther Ro?bach

Wissenschaftliche Hilfskr?fte:   

• Jung, Maria (BA)
• Karnoll, Sebastian (BA)
• Metze, Eva