Qualifikationsziele

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Kernfach (150 ECTS-Punkte) kennen durch das vertiefte Absolvieren von Modulen in den Bereichen Antike, Mittelalter, Frühe Neuzeit und Moderne und ihr Selbststudium die grundlegenden Theorien und Konzepte des Fachs und exemplarisch auch vertieft zentrale Vorg?nge und Probleme der Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart. Sie k?nnen damit Spuren und Nachwirkungen historischen Geschehens in der n?heren und weiteren Umwelt interpretieren, Vorg?nge und Fakten in den historischen Gesamtzusammenhang und ein umfassendes mentales Netzwerk einordnen und Bezüge zu anderen Wissenschaftsbereichen erkennen. Im Rahmen der frei w?hlbaren Module haben sie sich ein eigenes wissenschaftliches epochenspezifisches oder methodisches Profil erarbeitet und k?nnen diese vertieften theoretischen bzw. methodischen Kenntnisse in neuen Kontexten anwenden.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Kernfach k?nnen durch den Besuch der Module im Bereich Theorie, Methodik und Didaktik und durch eigenst?ndig verfasste Hausarbeiten fachwissenschaftliche Theorien, Methoden und Hilfsmittel inklusive digitaler Arbeitstechniken im Fach Geschichte aus einer vertieften Perspektive verstehen bzw. reflektiert anwenden. Mit diesen Kenntnissen k?nnen sie Quellen in ihren historischen Entstehungs- und Wirkungszusammenhang einordnen und interpretieren, historische Fachliteratur analysieren, auswerten und kritisch hinterfragen sowie ihre Ergebnisse für Dritte in angemessener Weise mündlich oder schriftlich darstellen.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Kernfach k?nnen, wie sie im Rahmen ihrer Abschlussarbeit gezeigt haben, eine Forschungsarbeit in einem vorgegebenen Zeitrahmen verfassen. Darin er?rtern sie auf der Basis erworbenen Wissens, unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis und unter Anwendung von geeigneten Methoden eine Forschungsfrage, versuchen L?sungen und erkennen die Kontexte.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Kernfach haben im Erg?nzungsbereich und in Sprachenmodulen in selbstgew?hlten Inhalten Methoden und Inhalte fremder Disziplinen kennengelernt und k?nnen diese für das eigene historische Arbeiten nutzbar machen.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben anhand ihrer Lern- und Studienorganisation bewiesen, dass sie selbstst?ndig planen und arbeiten k?nnen. Sie k?nnen einen umfangreichen Projekt- und Zeitplan entwerfen und umsetzen, was sie bei der selbstst?ndigen und strukturierten Arbeit an ihren Hausarbeiten bzw. der Abschlussarbeit unter Beweis gestellt haben. Diese Selbstst?ndigkeit umfasst auch, dass sie vorhandene Kompetenzen in neue T?tigkeitsfelder integrieren k?nnen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen, wie sie in Hausarbeiten, Referaten und Diskussionsbeitr?gen im Rahmen der sehr zahlreichen Veranstaltungen des Studiengangs ausgiebig unter Beweis gestellt haben, relevante Informationen zu historischen Zusammenh?ngen in allen Epochen und ihrer Rezeption selbstst?ndig und l?sungsorientiert recherchieren, bewerten und interpretieren und ihre Ergebnisse sowohl mündlich als auch schriftlich und unter Nutzung digitaler Medien sowohl für ein Fachpublikum als auch für eine breite ?ffentlichkeit angemessen pr?sentieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben im Rahmen ihres ausführlichen Pflichtpraktikums in potenziell verschiedenen Berufskontexten gezeigt, dass sie ihre Kenntnisse und Fertigkeiten (neben umfangreichem Fachwissen u.a. Recherchetechniken, Argumentationsf?higkeiten, Beurteilungskompetenz) in der konkreten berufspraktischen Umsetzung anwenden und sich in neue berufsbezogene Themen unter Anleitung einarbeiten k?nnen.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Die Absolventinnen und Absolventen haben in der kritischen Auseinandersetzung mit der Fachliteratur sowie in den Diskussionen und Gruppenarbeiten in den Lehrveranstaltungen eingeübt, ihre eigene Sichtweise nachvollziehbar und sachlich zu vertreten, dabei anderslautende Perspektiven ergebnisoffen in ihre ?berlegungen mit einzubeziehen und schlie?lich zu einer fundierten und differenzierten eigenen Meinung zu gelangen. 
• Die Absolventinnen und Absolventen sind, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben, in der Lage, auch in heterogenen Gruppen konstruktiv zusammenzuarbeiten und dabei Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben ein umfassendes wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Historikerin bzw. Historiker entwickelt, Vorstellungen zu ihrer beruflichen Weiterentwicklung erlangt und k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en und ihre Vorstellungen in individuell geeigneten Berufsfeldern konkretisieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, die historische Dimension vergangener und gegenw?rtiger Ph?nomene zu erkennen und darzustellen und zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beizutragen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen aus historisch-kulturwissenschaftlicher Perspektive gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und geleitet von demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben im Rahmen der Sprachenmodule neue Fremdsprachenkenntnisse erworben und k?nnen damit fremdsprachige Quellen oder Forschungsliteratur angemessen auswerten.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Hauptfach kennen durch das Absolvieren von Modulen in den Bereichen Antike, Mittelalter, Frühe Neuzeit und Moderne und ihr Selbststudium die grundlegenden Theorien und Konzepte des Fachs und exemplarisch auch vertieft zentrale Vorg?nge und Probleme der Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart. Sie k?nnen damit Spuren und Nachwirkungen historischen Geschehens in der n?heren und weiteren Umwelt interpretieren, Vorg?nge und Fakten in den historischen Gesamtzusammenhang und ein mentales Netzwerk einordnen und Bezüge zu anderen Wissenschaftsbereichen erkennen.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Hauptfach k?nnen durch den Besuch der Module im Bereich Theorie, Methodik und Didaktik und durch eigenst?ndig verfasste Hausarbeiten fachwissenschaftliche Theorien, Methoden und Hilfsmittel inklusive digitaler Arbeitstechniken im Fach Geschichte verstehen und anwenden. Mit diesen Kenntnissen k?nnen sie Quellen in ihren historischen Entstehungs- und Wirkungszusammenhang einordnen und interpretieren, historische Fachliteratur analysieren, auswerten und kritisch hinterfragen sowie ihre Ergebnisse für Dritte in angemessener Weise mündlich oder schriftlich darstellen.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im ersten Hauptfach k?nnen, wie sie im Rahmen ihrer Abschlussarbeit gezeigt haben, eine Forschungsarbeit in einem vorgegebenen Zeitrahmen verfassen. Darin er?rtern sie auf der Basis erworbenen Wissens, unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis und unter Anwendung von geeigneten Methoden eine Forschungsfrage, versuchen L?sungen und erkennen die Kontexte.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben anhand ihrer Lern- und Studienorganisation bewiesen, dass sie selbstst?ndig planen und arbeiten k?nnen. Sie k?nnen einen umfangreichen Projekt- und Zeitplan entwerfen und umsetzen, was sie bei der selbstst?ndigen und strukturierten Arbeit an ihren Hausarbeiten bzw. der Abschlussarbeit unter Beweis gestellt haben. Diese Selbstst?ndigkeit umfasst auch, dass sie vorhandene Kompetenzen in neue T?tigkeitsfelder integrieren k?nnen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen, wie sie in Hausarbeiten, Referaten und Diskussionsbeitr?gen im Rahmen der zahlreichen Veranstaltungen des Studiengangs umf?nglich unter Beweis gestellt haben, relevante Informationen zu historischen Zusammenh?ngen in allen Epochen und ihrer Rezeption selbstst?ndig recherchieren, bewerten und interpretieren und ihre Ergebnisse sowohl mündlich als auch schriftlich und unter Nutzung digitaler Medien sowohl für ein Fachpublikum als auch für eine breite ?ffentlichkeit angemessen pr?sentieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben im Rahmen ihres Pflichtpraktikums gezeigt, dass sie ihre Kenntnisse und Fertigkeiten (neben Fachwissen u.a. Recherchetechniken, Argumentationsf?higkeiten, Beurteilungskompetenz) in der konkreten berufspraktischen Umsetzung anwenden und sich in neue berufsbezogene Themen unter Anleitung einarbeiten k?nnen.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Die Absolventinnen und Absolventen haben in der kritischen Auseinandersetzung mit der Fachliteratur sowie in den Diskussionen und Gruppenarbeiten in den Lehrveranstaltungen eingeübt, ihre eigene Sichtweise nachvollziehbar und sachlich zu vertreten, dabei anderslautende Perspektiven ergebnisoffen in ihre ?berlegungen mit einzubeziehen und schlie?lich zu einer fundierten und differenzierten eigenen Meinung zu gelangen.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben, in der Lage, auch in heterogenen Gruppen konstruktiv zusammenzuarbeiten und dabei Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben ein wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Historikerin bzw. Historiker entwickelt, Vorstellungen zu ihrer beruflichen Weiterentwicklung erlangt und k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en und ihre Vorstellungen in individuell geeigneten Berufsfeldern konkretisieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, die historische Dimension vergangener und gegenw?rtiger Ph?nomene zu erkennen und darzustellen und zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beizutragen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen aus historisch-kulturwissenschaftlicher Perspektive gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und geleitet von demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Hauptfach kennen durch das Absolvieren von Modulen in den Bereichen Antike, Mittelalter, Frühe Neuzeit und Moderne und ihr Selbststudium die grundlegenden Theorien und Konzepte des Fachs und exemplarisch auch vertieft zentrale Vorg?nge und Probleme der Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart. Sie k?nnen damit Spuren und Nachwirkungen historischen Geschehens in der n?heren und weiteren Umwelt interpretieren, Vorg?nge und Fakten in den historischen Gesamtzusammenhang und ein mentales Netzwerk einordnen und Bezüge zu anderen Wissenschaftsbereichen erkennen.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Hauptfach k?nnen durch den Besuch der Module im Bereich Theorie, Methodik und Didaktik und durch eigenst?ndig verfasste Hausarbeiten fachwissenschaftliche Theorien, Methoden und Hilfsmittel inklusive digitaler Arbeitstechniken im Fach Geschichte verstehen und anwenden. Mit diesen Kenntnissen k?nnen sie Quellen in ihren historischen Entstehungs- und Wirkungszusammenhang einordnen und interpretieren, historische Fachliteratur analysieren, auswerten und kritisch hinterfragen sowie ihre Ergebnisse für Dritte in angemessener Weise mündlich oder schriftlich darstellen.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben anhand ihrer Lern- und Studienorganisation bewiesen, dass sie selbstst?ndig planen und arbeiten k?nnen. Sie k?nnen einen Projekt- und Zeitplan entwerfen und umsetzen, was sie bei der selbstst?ndigen und strukturierten Arbeit an ihren Hausarbeiten unter Beweis gestellt haben. Diese Selbstst?ndigkeit umfasst auch, dass sie vorhandene Kompetenzen in neue T?tigkeitsfelder integrieren k?nnen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen, wie sie in Hausarbeiten, Referaten und Diskussionsbeitr?gen im Rahmen der zahlreichen Veranstaltungen des Studiengangs umf?nglich unter Beweis gestellt haben, relevante Informationen zu historischen Zusammenh?ngen in allen Epochen und ihrer Rezeption selbstst?ndig recherchieren, bewerten und interpretieren und ihre Ergebnisse sowohl mündlich als auch schriftlich und unter Nutzung digitaler Medien sowohl für ein Fachpublikum als auch für eine breite ?ffentlichkeit angemessen pr?sentieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben im Rahmen ihres Pflichtpraktikums gezeigt, dass sie ihre Kenntnisse und Fertigkeiten (neben Fachwissen u.a. Recherchetechniken, Argumentationsf?higkeiten, Beurteilungskompetenz) in der konkreten berufspraktischen Umsetzung anwenden und sich in neue berufsbezogene Themen unter Anleitung einarbeiten k?nnen.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Die Absolventinnen und Absolventen haben in der kritischen Auseinandersetzung mit der Fachliteratur sowie in den Diskussionen und Gruppenarbeiten in den Lehrveranstaltungen eingeübt, ihre eigene Sichtweise nachvollziehbar und sachlich zu vertreten, dabei anderslautende Perspektiven ergebnisoffen in ihre ?berlegungen mit einzubeziehen und schlie?lich zu einer fundierten und differenzierten eigenen Meinung zu gelangen.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben, in der Lage, auch in heterogenen Gruppen konstruktiv zusammenzuarbeiten und dabei Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben ein wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Historikerin bzw. Historiker entwickelt, Vorstellungen zu ihrer beruflichen Weiterentwicklung erlangt und k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en und ihre Vorstellungen in individuell geeigneten Berufsfeldern konkretisieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, die historische Dimension vergangener und gegenw?rtiger Ph?nomene zu erkennen und darzustellen und zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beizutragen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen aus historisch-kulturwissenschaftlicher Perspektive gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und geleitet von demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Nebenfach 45 ECTS-Punkten Gesamtfach kennen durch das Absolvieren von Modulen in den Bereichen Antike, Mittelalter, Frühe Neuzeit und Moderne und ihr Selbststudium die grundlegenden Theorien und Konzepte des Fachs und exemplarisch auch vertieft zentrale Vorg?nge und Probleme der Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart.
  Sie k?nnen damit Spuren und Nachwirkungen historischen Geschehens in der n?heren und weiteren Umwelt interpretieren, und Bezüge zu anderen Wissenschaftsbereichen erkennen.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Nebenfach 45 ECTS-Punkte Gesamtfach k?nnen durch den Besuch der Module im Bereich Theorie, Methodik und Didaktik und durch eigenst?ndig verfasste Hausarbeiten grundlegende fachwissenschaftliche Theorien, Methoden und Hilfsmittel anwenden.
  Mit diesen Kenntnissen k?nnen sie Quellen in ihren historischen Entstehungs- und Wirkungszusammenhang einordnen und interpretieren, historische Fachliteratur auswerten und ihre Ergebnisse für Dritte in angemessener Weise mündlich oder schriftlich darstellen.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben anhand ihrer Lern- und Studienorganisation bewiesen, dass sie selbstst?ndig planen und arbeiten k?nnen. Sie k?nnen einen Projekt- und Zeitplan entwerfen und umsetzen, was sie bei der selbstst?ndigen und strukturierten Arbeit an ihren Hausarbeiten unter Beweis gestellt haben. Diese Selbstst?ndigkeit umfasst auch, dass sie vorhandene Kompetenzen in neue T?tigkeitsfelder integrieren k?nnen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen, wie sie in Hausarbeiten, Referaten und Diskussionsbeitr?gen im Rahmen der Veranstaltungen des Studiengangs wiederholt gezeigt haben, relevante Informationen zu historischen Zusammenh?ngen in allen Epochen selbstst?ndig recherchieren, bewerten und interpretieren und ihre Ergebnisse sowohl mündlich als auch schriftlich angemessen pr?sentieren.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Die Absolventinnen und Absolventen haben in der kritischen Auseinandersetzung mit der Fachliteratur sowie in den Diskussionen und Gruppenarbeiten in den Lehrveranstaltungen eingeübt, ihre eigene Sichtweise nachvollziehbar und sachlich zu vertreten, dabei anderslautende Perspektiven ergebnisoffen in ihre ?berlegungen mit einzubeziehen und schlie?lich zu einer fundierten und differenzierten eigenen Meinung zu gelangen.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben, in der Lage, auch in heterogenen Gruppen konstruktiv zusammenzuarbeiten und dabei Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, die historische Dimension vergangener und gegenw?rtiger Ph?nomene zu erkennen und darzustellen und zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beizutragen.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Nebenfach 45 ECTS-Punkte Teilgebiet kennen durch das Absolvieren von Modulen in einem selbstgew?hlten Schwerpunkt und ihr Selbststudium die grundlegenden Theorien und Konzepte des Fachs und exemplarisch auch vertieft zentrale Vorg?nge und Probleme der Geschichte in ihrem selbstgew?hlten Schwerpunkt.
  Sie k?nnen damit Spuren und Nachwirkungen historischen Geschehens in der n?heren und weiteren Umwelt interpretieren, und Bezüge zu anderen Wissenschaftsbereichen erkennen.
• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Nebenfach 45 ECTS-Punkten Teilgebiet k?nnen durch den Besuch der Module im Bereich Theorie, Methodik und Didaktik und durch eigenst?ndig verfasste Hausarbeiten grundlegende fachwissenschaftliche Theorien, Methoden und Hilfsmittel anwenden.
  Mit diesen Kenntnissen k?nnen sie für ihren gew?hlten zeitlichen Schwerpunkt Quellen in ihren historischen Entstehungs- und Wirkungszusammenhang einordnen und interpretieren, historische Fachliteratur auswerten und ihre Ergebnisse für Dritte in angemessener Weise mündlich oder schriftlich darstellen.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben anhand ihrer Lern- und Studienorganisation bewiesen, dass sie selbstst?ndig planen und arbeiten k?nnen. Sie k?nnen einen Projekt- und Zeitplan entwerfen und umsetzen, was sie bei der selbstst?ndigen und strukturierten Arbeit an ihren Hausarbeiten unter Beweis gestellt haben. Diese Selbstst?ndigkeit umfasst auch, dass sie vorhandene Kompetenzen in neue T?tigkeitsfelder integrieren k?nnen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen, wie sie in Hausarbeiten, Referaten und Diskussionsbeitr?gen im Rahmen der Veranstaltungen des Studiengangs wiederholt gezeigt haben, relevante Informationen zu historischen Zusammenh?ngen innerhalb des gew?hlten zeitlichen Schwerpunkts selbstst?ndig recherchieren, bewerten und interpretieren und ihre Ergebnisse sowohl mündlich als auch schriftlich angemessen pr?sentieren.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Die Absolventinnen und Absolventen haben in der kritischen Auseinandersetzung mit der Fachliteratur sowie in den Diskussionen und Gruppenarbeiten in den Lehrveranstaltungen eingeübt, ihre eigene Sichtweise nachvollziehbar und sachlich zu vertreten, dabei anderslautende Perspektiven ergebnisoffen in ihre ?berlegungen mit einzubeziehen und schlie?lich zu einer fundierten und differenzierten eigenen Meinung zu gelangen.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben, in der Lage, auch in heterogenen Gruppen konstruktiv zusammenzuarbeiten und dabei Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, die historische Dimension vergangener und gegenw?rtiger Ph?nomene zu erkennen und darzustellen und zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beizutragen.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geschichte im Nebenfach 30 ECTS-Punkte kennen durch das Absolvieren von Modulen in einem selbstgew?hlten Schwerpunkt und ihr Selbststudium die grundlegenden Theorien und Konzepte des Fachs und exemplarisch auch vertieft zentrale Vorg?nge und Probleme der Geschichte in ihrem selbstgew?hlten Schwerpunkt.
  Sie k?nnen damit Spuren und Nachwirkungen historischen Geschehens in der n?heren und weiteren Umwelt interpretieren, und Bezüge zu anderen Wissenschaftsbereichen erkennen.
• Die Absolventinnen und Absolventen des BA Geschichte im Nebenfach 30 ECTS k?nnen durch den Besuch der Veranstaltungen im Bereich Theorie, Methodik und Didaktik und durch eigenst?ndig verfasste Hausarbeiten grundlegende fachwissenschaftliche Theorien, Methoden und Hilfsmittel anwenden.
  Mit diesen Kenntnissen k?nnen sie für ihren gew?hlten zeitlichen Schwerpunkt Quellen in ihren historischen Entstehungs- und Wirkungszusammenhang einordnen und interpretieren, historische Fachliteratur auswerten und ihre Ergebnisse für Dritte in angemessener Weise mündlich oder schriftlich darstellen.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben anhand ihrer Lern- und Studienorganisation bewiesen, dass sie selbstst?ndig planen und arbeiten k?nnen. Sie k?nnen einen Projekt- und Zeitplan entwerfen und umsetzen, was sie bei der selbstst?ndigen und strukturierten Arbeit an ihren Hausarbeiten unter Beweis gestellt haben. Diese Selbstst?ndigkeit umfasst auch, dass sie vorhandene Kompetenzen in neue T?tigkeitsfelder integrieren k?nnen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen, wie sie in Hausarbeiten, Referaten und Diskussionsbeitr?gen im Rahmen der Veranstaltungen des Studiengangs gezeigt haben, relevante Informationen zu historischen Zusammenh?ngen innerhalb des gew?hlten zeitlichen Schwerpunkts selbstst?ndig recherchieren, bewerten und interpretieren und ihre Ergebnisse sowohl mündlich als auch schriftlich angemessen pr?sentieren.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Die Absolventinnen und Absolventen haben in der kritischen Auseinandersetzung mit der Fachliteratur sowie in den Diskussionen und Gruppenarbeiten in den Lehrveranstaltungen eingeübt, ihre eigene Sichtweise nachvollziehbar und sachlich zu vertreten, dabei anderslautende Perspektiven ergebnisoffen in ihre ?berlegungen mit einzubeziehen und schlie?lich zu einer fundierten und differenzierten eigenen Meinung zu gelangen.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben, in der Lage, auch in heterogenen Gruppen konstruktiv zusammenzuarbeiten und dabei Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, die historische Dimension vergangener und gegenw?rtiger Ph?nomene zu erkennen und darzustellen und zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beizutragen.