Teachers as Changemakers (TaC)

Mit dem TaC-Projekt f?rdern wir aktiv ?Social Entrepreneurship Education“ (SEE) an der Universit?t Bamberg. Im Mittelpunkt der SEE steht dabei ?die Vermittlung von ?konomischem Basiswissen, gekoppelt mit dem Training elementarer Pers?nlichkeitskompetenzen. Verkürzt: "Die Schüler*innen lernen, selbstst?ndig und eigenverantwortlich Entscheidungen zu treffen, und wissen, was sie im Vergleich zu anderen besonders gut k?nnen“ (Alt et. al. 2015: 9). Der Fokus auf Social Entrepreneurship sorgt für einen Fokus auf die Bereiche Gemeinwohl und Nachhaltigkeit. Dabei geht es nicht unbedingt darum, dass die Schülerinnen und Schüler sp?ter einmal auch tats?chlich ein Unternehmen gründen sollen. Wir m?chten sie vielmehr zun?chst sanft an das Thema Existenzgründung heranführen, auf die Selbstst?ndigkeit als berufliche Option aufmerksam machen und sie erleben lassen, was sie selbst erreichen k?nnen. Letzteres m?chten wir ihnen durch den Fokus auf nachhaltige Gründungsideen vermitteln. Dazu sollen angehende Lehrkr?fte als Coaches wirken. Sie sollen die Schüler*innen an die 17 Ziele der UN für eine nachhaltige globale Entwicklung (Sustainable Development Goals) heranführen und sie dafür sensibilisieren, gesellschaftliche Probleme in ihrem eigenen Umfeld wahrzunehmen. Mit ihrer Unterstützung und Anleitung sollen die Schüler*innen Ideen für eine sozialunternehmerische L?sung dieser Probleme entwickeln. Um die künftigen Lehrk?fte bestm?glich auf diese Aufgaben vorzubereiten, bieten wir verschiedene curriculare Lehrangebote an.

Wie profitieren Lehramtsstudierende von unserem TaC-Lehrangebot?

• Unsere Seminare sind praxisnah. Die vermittelten Methoden, Tools und Inhalte k?nnen einfach in den Unterricht integriert werden, ob im Praktikum, Referendariat oder im Rahmen der zukünftigen Berufslaufbahn. Dafür bekommen die Studierenden passendes Lehrmaterial an die Hand. Daneben gibt es im Rahmen des Projekts M?glichkeiten, das Erlernte direkt praktisch zu erproben, z.B. in Form von Lehrveranstaltungen, wie bei ?Schüler*innen werden zu Social Entrepreneurs“, in der es nach einer Theoriephase für die Studierenden in die Schulen geht, um mit den Schüler*innen eigene Social Entrepreneurship Projekte zu entwickeln.
• Unsere Lehrveranstaltungen sind i.d.R. curricular verankert. Ihre erfolgreiche Belegung wird mit ECTS-Punkten pr?miert und im Transcript of Records dokumentiert.
• Innovative Lehrmethoden, die im Bereich der Lehre zu Social Entrepreneurship eingesetzt werden, k?nnen auch flexibel in andere Kontexte eingebunden werden. So kann z.B. die in Unternehmen weit verbreitete Methode des Design Thinking nicht nur zur Entwicklung innovativer Gesch?ftsideen eingesetzt werden, sondern ganz vielf?ltig angewandt werden, wenn es um Ideenfindungen jeder Art geht.
• Wir f?rdern durch unser Lehrangebot Schlüsselkompetenzen wie Projektmanagement oder Zeitmanagement, die auch wichtig für die Selbstorganisation sind.
• Durch SEE erwerben Schülerinnen und Schüler wichtige Basiskompetenzen, sog. Future Skills, die für ihr künftiges Leben wichtig sind (z.B. Empathie, Selbstorganisation, Verantwortungsbewusstsein, Resilienz und professionelles Auftreten). Aktuell sind diese Skills zwar bereits Teil des LehrplanPlus, es gibt jedoch noch keine konkreten Vorschl?ge, auf welche Art und Weise sie am besten in den Unterricht integriert werden k?nnen. Das fachübergreifend einsetzbare Fach- und Methodenwissen aus der SEE kann Lehrkr?fte bei der Vermittlung von Future Skills optimal unterstützen.