Digitale Lernspiele zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

Die zwei Projekte ?DiLeNa“ und ?MyPlanetEarth“ nutzen digitale Lernspiele, um Schülerinnen und Schülern nachhaltiges Handeln zu vermitteln

Mit der UN-Dekade ?Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ (BNE) hatten sich die Vereinten Nationen dazu verpflichtet, die Prinzipien der Nachhaltigkeit in ihren Bildungssystemen zu verankern. BNE ist ein sehr bedeutsames Thema auch für die Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. Eine besondere Herausforderung ist dabei, dass die Ziele einer BNE oft auf einer abstrakten Ebene liegen und die Zusammenh?nge zwischen Handlung und Ergebnis meist komplex und langfristig sind. Wissen allein erzeugt zudem nicht prinzipiell entsprechendes Verhalten (?Knowledge-Action-Gap“).

Die beiden Projekte ?DiLeNa“ und ?MyPlanetEarth“ zielen darauf ab, diese Herausforderungen der BNE mithilfe von digitalen Lernspielen anzugehen. Digitale Lernspiele gelten als ein aussichtsreicher Ansatz für neue Lehr- und Lernmethoden. Beispielsweise in Form von Simulationen zum Ressourcen-Management k?nnen sie einen wertvollen Beitrag zur BNE leisten, indem sie die komplexen Zusammenh?nge unmittelbar erfahrbar machen und indem Handlungs- und Erfahrungsorientierung Priorit?t erlangt.

Hier geht es zum Projekt ?DiLeNa“, einem digitalen Lernspiel zur nachhaltigen Ern?hrung für Lernende in den Jahrgangsstufen 3-5.

Hier gelangen Sie zum Projekt ?MyPlanetEarth“, einem digitalen Lernspiel zu verschiedenen Aspekten der Bildung für nachhaltige Entwicklung für Lernende ab der Jahrgangsstufe 7.

188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 für Rückfragen:

Prof. Dr. Jürgen Paul, Universit?t Bayreuth
juergen.paul(at)uni-bayreuth.de