Universit?t Bamberg
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Fakult?t Wirtschaftsinformatik und Angewandte Informatik

Lehrstuhl für Kognitive Systeme

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privat

Silvia F?rtsch

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im ESF-Projekt "Alumnae Tracking"

M.Sc. Empirische Bildungsforschung

Office: WE5/02.112
Office hours: nach Absprache

Phone: +49-951-863 2867
Email: silvia.foertsch@uni-bamberg.de

Silvia F?rtsch wurde 1962 in Siegen geboren und studierte von 2008 bis 2011 Bildungswissenschaft (B. A.) an der FernUniversit?t Hagen. In ihrer Bachelorarbeit untersuchte sie Vorteile der "Zweisprachigkeit als Kapital für den Arbeitsmarkt für Jugendliche mit Migrationshintergrund". Von 2011 bis Juli 2014 studierte sie Empirische Bildungsforschung (M. Sc.) an der Otto-Friedrich Universit?t Bamberg. Dabei lag ihr Studienschwerpunkt in der Soziologie. Ihre Masterarbeit tr?gt den Titel: Geschlechterdisparit?ten in Selbstkonzepten am Beispiel von Informatikern und Informatikerinnen – Empirische Ergebnisse aus dem Projekt ?Alumnae Tracking“. Neben ihrem Studium arbeitete sie zun?chst von Januar bis September 2012 als wissenschaftliche Mitarbeiterin im ?Mentorinnenprogramm“ der Fakult?t Wirtschaftsinformatik und Angewandte Informatik an der Universit?t Bamberg.
Von Oktober 2012 bis Juni 2015 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin im ESF-Forschungsprojekt ?Alumnae Tracking“.  Ebenso betreute sie das Folgeprojekt "Karrierecoaching in MINT" (Laufzeit Juli 2015 bis Juni 2017) sowie "Coachingnetzwerk" (Laufzeit Juli 2017 bis Juni 2020) . Alle drei Projekte wurden von ihr eingeworben. Ihr Forschungsinteresse liegt im Bereich der Genderforschung bei weiblichen Rollenmodellen, Geschlechterstereotypen und dem akademischen Selbstkonzept. Im Bildungsbereich besch?ftigt sie sich insbesondere mit Bildungswegen und Lebensverlaufsforschung. Silvia F?rtsch promoviert zum Thema Geschlechterdifferenzen in Studium und Beruf der Informatik.
 

Stipendiatin der Stiftung Begabtenf?rderung berufliche Bildung von 2009 bis 2014.

Monographien:

  • F?rtsch, S. (2014), Geschlechterdisparit?ten in Selbstkonzepten am Beispiel von Informatikern und Informatikerinnen. Empirische Ergebnisse aus dem Projekt ?Alumnae Tracking“. Masterthesis im Studiengang Empirische Bildungsforschung an den Fakult?ten 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 und Sozial- und Wirtschaftswissenschaften der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
  • F?rtsch, S. (2011), Zweisprachigkeit als Kapital von Jugendlichen mit Migrationshintergrund auf dem Arbeitsmarkt. Eine Untersuchung zur Nutzung von Zweisprachigkeit im Integrationsprozess. Bachelorarbeit im Studiengang Bildungswissenschaft an der FernUniversit?t Hagen, im Lehrgebiet interkulturelle Erziehungwissenschaft.

Ver?ffentlichungen:

  • F?rtsch, S./ G?rtig-Daugs, A./ Buchholz S./ Schmid, U. (2017; angenommen). Keep it going, Girl! An Empirical Analysis of Gendered Carrer Chances and Career Aspirations Among German Graduates in Computer Sciences. International Journal of Gender, Science and Technology.  
  • F?rtsch, S. / Schmid U. (2016; zur Ver?ffentlichung angenommen). Frauen in der Informatik: K?nnen Sie mehr als sie denken? Eine Analyse geschlechtsspezifischer Erfolgserwartungen unter Informatikstudierenden. GENDER -Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft.
  • F?rtsch, S. / Schmid U. (2016; zur Ver?ffentlichung angenommen). The Influence of the academic self-concept on the program choice of computer scientists. Gender in study. Stereotypes, identities, codes and politics. Editors: De Montlibert C.; University March Bloch, Strasbourg; Radu D.; University of South-East Europe, Bucharest; Zamfira A.; University of South-East Europe & Centre Régional Francophone de Recherches Avancées en Sciences Sociales, Bucharest.  Perspectives on Gender in a global world - Interdisciplinary Approaches, 14th-16th of MAY 2015, Bucharest, ROMANIA.
  • Schmid, Ute/G?rtig-Daugs, Anja, F?rtsch, Silvia (2015). Introvertierte Studenten, flei?ige Studentinnen? – Geschlechtsspezifische Unterschiede in Motivation, Zufriedenheit und Wahrnehmungsmustern bei Informatikstudierenden. Informatik Spektrum (2015), Volume 38 (5), p. 379-395.
  • Schmid, Ute /G?rtig-Daugs, Anja / F?rtsch, Silvia (2015). Studienverl?ufe und berufliche Werdeg?nge von Frauen in der Informatik – Erwartungen, Ziele,
    Zufriedenheit. Frauen machen Informatik. Magazin der GI-Fachgruppe Frauen in der Informatik, 39, September 2015.
  • G?rtig-Daugs, Anja, F?rtsch, Silvia, Schmid, Ute (2014). ?Alumnae Tracking“ Frauenkarrieren in der Informatik. FIfK-Kommunikation.

Vortr?ge:

  • F?rtsch, S./ G?rtig-Daugs, A./ Buchholz S./ Schmid, U. (2017). Keep it going, Girl! An Empirical Analysis of Gendered Carrer Chances and Career Aspirations Among German Graduates in Computer Sciences. 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung. 15.-17. Februar 2018 in Basel.
  • F?rtsch, S. /G?rtig-Daugs, A. (2016). Should I dare or not? Career aspirations of women in computer science and best practice examples to support female careers. 3rd Gender & STEM Network Conference. Promoting girls' and women's participation in STEM advancement and innovation: Connecting research with global policy and practice. 21-23 July 2016, Newcastle University Business School, Science Central, Newcastle upon Tyne, England.
  • F?rtsch, S. (2015). The Influence of the academic self-concept on the program choice of computer scientists. Perspectives on Gender in a global world - Interdisciplinary Approaches, 14th-16th of MAY 2015, Bucharest, ROMANIA.
  • G?rtig-Daugs, A. / F?rtsch, S. (2015). Karriereverl?ufe von Informatikerinnen und Informatikern nach der Familiengründungsphase. Ergebnisse des Projekts "Alumnae Tracking" zu hinderlichen und f?rderlichen Bedingungen beim beruflichen Wiedereinstieg aus Sicht der Befragten und aus unternehmerischer Perspektive. Staatsinstiut für Familienforschung an der Universit?t Bamberg. 28.04.2015.
  • F?rtsch, S. / G?rtig-Daugs, A.(2015). Geschlechtsspezifische Disparit?ten und Determinanten der Karriereentwicklung bei Informatikern und Informatikerinnen. Forschungsseminar Arbeits- und Organisationspsychologie. 21.01.2015. Bamberg.
  • G?rtig-Daugs, A. / F?rtsch, S. / Schmid, U. (2014). Gender-specific aspirations and determinants of career development in computer science. Gender & STEM Conference 2014, 03.-05.07.2014, TU Berlin.
  • F?rtsch, S. (2013). Workshop. Geschlechterstereotype: Theoretische Aspekte. Liesel Beckmann Symposium 2013.
  • F?rtsch, S. (2013). Workshop. Geschlechterdisparit?ten in der Selbst- und Fremdwahrnehmung am Beispiel von Informatiker und Informatikerinnen. Liesel Beckmann Symposium 2013.

Berichte:

  • F?rtsch, S.: Karrierecoaching in MINT – Potenziale entfalten und nutzen. Individuelle Potenzialanalysen und Entwicklung von Karrierepl?nen für Informatikerinnen, Bamberg 2017
  • F?rtsch, S. / G?rtig-Daugs, A. /Schmid, U.: Unternehmenskulturen im Wandel - Karriereentwicklung im Informatikbereich. Ergebnisse des Forschungsprojekts "Alumnae Tracking", Bamberg 2015.

Posterpr?sentationen:

  • F?rtsch, S./G?rtig-Daugs, A. (2015). The influence of self-efficacy beliefs and self-assessment of professional skills on scientific career aspirations of computer scientists" Pr?sentation an der Gender Summit 7 Europe 2015
  • G?rtig-Daugs, A./F?rtsch, S. (2013) zur Fachtagung Landshut goes Gender am 25.10.2013.