Dr. rer. nat. habil. Jessica R?hner (Dipl.-Psych.)

• Chancengerechtigkeit und Implicit Biases
• Gespr?chsführung und Pr?sentationstechniken
• Kommunikation und Kommunikationspsychologie
• Netzwerken und Sichtbarkeit eigener Leistungen
• Validit?t psychologischer Diagnostik in high-stakes situations (z. B. Personalauswahl)

2022

Netzwerken. Trimberg Research Academy (TRAc), Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Dr. Jessica R?hner, Online-Workshop.

Berufsorganisationen

• Association for Psychological Science (APS)
• Association for Research in Personality (ARP)
• Deutscher Hochschulverband (DHV)
• Ordentliches Mitglied der Deutschen Gesellschaft für 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 (DGPs)
• Psychonomic Society
• Society for Personality and Social Psychology (SPSP)
• Society for the Teaching of Psychology

Forschungsorganisationen

• Bamberg Graduate School of Affective and Cognitive Sciences (BaGrACS)
• Bamberg Center for Artificial Intelligence (BaCAI)
• Female Research Network (FeRNet)
• Zentrum für innovative Anwendungen der Informatik (ZIAI)

1. R?hner, J. (2024). Lying on the dissection table: Anatomizing test-takers responses. Habilitation. Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
2. R?hner, J. (2014). Faking the Implicit Association Test (IAT): Predictors, processes, and detection. Dissertation. TU Chemnitz.
3. R?hner, J., & Krüger, S. (2009). Explizites Verf?lschen Impliziter Assoziationstests: Verf?lschbarkeit von Selbstwert- und Extraversions-IATs mittels unspezifischer F?lschungsaufforderung vs. detaillierter F?lschungsinstruktion. Diplomarbeit. TU Chemnitz.

• Alternative Zug?nge zur Messung psychologischer Merkmale

  • Reaktionszeitbasierte Verfahren
  • Qualitative Datenanalysen

• Chancengerechtigkeit, Vorurteile und Diskriminierung

  • Erfassung und Auswirkungen von Vielfaltsdimensionen
  • Erfassung und Ver?nderbarkeit von Implicit Biases

• Datenvalidit?t in diagnostischen Settings

  • Aufforderungscharakteristika
  • Bezugsrahmeneffekte

• Kognitive Prozesse und deren Modellierung

  • Diffusionsmodellanalysen

• Künstliche Intelligenz

  • Maschinelles Lernen
  • Klassifikation und Vorhersage von Antwortverhalten

• Prozesse der und Strategien im Umgang mit Antwortverzerrung

  • Eindruckslenkung
  • Nachl?ssiges Antwortverhalten
  • Selbstt?uschung
  • Verf?lschungsverhalten

• Prof. Dr. Nathan A. Bowling (The University of Central Florida, Orlando, FL, USA) zu nachl?ssigem Antwortverhalten
• Prof. Dr. Olivier Corneille (Université catholique de Louvain, Belgien) zu Aufforderungscharakterisika 
• Prof. Dr. Ronald R. Holden (Queen's University, Kingston, ON, Kanada) zu reaktionszeitbasierter Detektion von Verf?lschungsverhalten und zum Bezugsrahmeneffekt
• Prof. Dr. Dragos Iliescu (University of Bucharest, Romania) zu Impliziten Assoziationstests (IATs)
• Dr. Samuel A. W. Klein (University of California, Davis, CA, USA) zur Modellierung kognitiver Prozesse
• Prof. Dr. Benedek Kurdi (University of Illinois Urbana–Champaign, Champaign, IL,  USA) zur Modellierung kognitiver Prozesse
• Prof. Dr. Calvin K. Lai (Washington University in St. Louis, St. Louis, MO, USA; Director of Research: Project Implicit) zu Diffusionsmodellanalysen
• Prof.Dr. Liad Uziel (Bar-Ilan University, Israel) zu Eindruckslenkung
• Prof. Dr. Iftah Yovel (The Hebrew University of Jerusalem, Israel) zu Verf?lschung

Aktuelles Publikations- und Vortragsverzeichnis(647.8 KB)

List of publications and talks(653.4 KB)

Diffusionsmodellanalysen

• Fast-DM
  • R?hner, J., & Ewers, T. (2016). How to analyze (faked) Implicit Association Test data by applying diffusion model analyses with the fast-dm software: A companion to R?hner & Ewers (2016). The Quantitative Methods for Psychology, 12, 220-231. doi:10/20982/tqmp.12.3.p220
• EZ
  • R?hner, J., & Thoss, P. J. (2018). EZ: An easy way to conduct a more fine-grained analysis of faked and nonfaked Implicit Association Test (IAT) data. The Quantitative Methods for Psychology, 14, 17-37. doi:10.20982/tqmp.14.1.p017

Berechnung von IAT-Effekten

• C and D measures with R
  • R?hner, J., & Thoss, P. J. (2019). A tutorial on how to compute traditional IAT effects with R. The Quantitative Methods for Psychology, 15, 134-147. doi:10.20982/tqmp.15.2.p134

• Archives of Sexual Behavior
• Behavioral Sciences
• Behavior Research Methods
• Current Issues in Personality Psychology
• Diagnostica
• European Journal of Psychological Assessment
• Experimental Psychology
• Frontiers in Psychology
• Journal of Dynamic Decision Making
• Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition
• Journal of Experimental Social Psychology
• Journal of Family Research
• Journal of Intelligence
• Journal of Occupational and Organizational Psychology
• Journal of Research in Personality
• Nature Human Behaviour
• Personality and Social Psychology Bulletin
• PlOS ONE
• Scientific Reports
• Social Cognition

• DGPs Kongress
• European Congress of Psychology (ECP)
• Society for Personality and Social Psychology (SPSP)
• Summer School of Personality Science (SSPS)
• Work, Stress, and Health Conference

• National Science Centre, Poland

SoSe 2024

Vertretung der Einheiten "Stress und Stressbew?ltigung" sowie "Positives Denken" in "Pers?nlichkeitspsychologie II: Strategien der Forschung und zentrale Befunde", Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

SoSe 2023

Master-Vorlesung ?Personal- und Organisationspsychologie“ (Flipped Classroom), Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

WiSe 2016/2017              

Bachelor-Vorlesung ?Grundlagen der Pers?nlichkeitspsychologie“, TU Chemnitz

SoSe 2016                      

Vertretung der Einheiten "Indirekte Erhebungsmethoden" sowie "Verf?lschbarkeit und soziale Erwünschtheit" in der Master-Vorlesung "Methoden und Anwendungsbereiche der Diagnostik", TU Chemnitz

SoSe 2015                      

Vertretung der Einheiten "Item-Response-Theorie II; Verschr?nkung von Theorie, Diagnostik und Intervention" sowie "Status- und Prozessdiagnostik" in der Bachelor-Vorlesung "Grundlagen der Diagnostik", TU Chemnitz

SoSe 2014                      

Vertretung der Einheit ?Item-Response-Theorie II; Verschr?nkung von Theorie, Diagnostik und Intervention“ in der Bachelor-Vorlesung ?Grundlagen der Diagnostik“, TU Chemnitz

SoSe 2017                      

Vertretung der Einheit: ?Stringent zum Thema hinführen und korrekt referenzieren: Wie schreibe ich einen guten Theorieteil?“ im Forschungskolloquium für Bachelor- und Masterstudierende ?Aktuelle Themen der Pers?nlichkeitspsychologie und Diagnostik“, TU Chemnitz

WiSe 2013/2014              

Forschungskolloquium für Bachelor- und Masterstudierende ?Aktuelle Themen der Pers?nlichkeitspsychologie und Diagnostik“, TU Chemnitz

SoSe 2024

Master-Seminar ?Entscheidungsmodellierung und KI im Rahmen Psychologischer Diagnostik“

WiSe 2023/2024

Master-Seminar "Vielfaltsdimensionen in Psychologischer Diagnostik", Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

SoSe 2023

Master-Seminar ?Ph?nomene der Antwortverzerrung in Psychologischer Diagnostik“, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

SoSe 2016                      

Master-Seminar ?F?lschung in psychologischer Diagnostik: Befunde, Mythen, Probleme und L?sungsans?tze“, TU Chemnitz

WiSe 2015/2016              

Master-Seminar ?Anwendungsorientierte Testkonstruktion“, TU Chemnitz

WiSe 2013/2014              

Master-Seminar ?People fake – so what?! (Wie) Kann ich F?lschung detektieren, korrigieren oder sogar verhindern? Eine praktische Einführung“, TU Chemnitz

SoSe 2013                      

Master-Seminar ?Diagnostische Verfahren“, TU Chemnitz

SoSe 2012                      

Master-Seminar ?Faking in direkten und indirekten Verfahren psychologischer Diagnostik“, TU Chemnitz

SoSe 2011                      

Master-Seminar ?Indirekte Verfahren der Diagnostik“, TU Chemnitz

WiSe 2014/2025

Bachelor-Seminar "Implizite Pers?nlichkeitsmerkmale und Implicit Biases"

SoSe 2024

Bachelor-Seminar ?Pers?nlichkeit, Vielfaltsdimensionen und Kommunikation“

WiSe 2023/2024

Bachelor-Seminar "Nachl?ssiges Antwortverhalten: Theorie und Praxis", Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

SoSe 2018                       

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren“, TU Chemnitz

WiSe 2017/2018              

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren (Gruppe 1)“, TU Chemnitz;  Vertretung der Einheit: ?WMT-2 und Item-Response-Theorie“ im Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren (Gruppe 2)“, TU Chemnitz

SoSe 2017                      

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren“, TU Chemnitz

SoSe 2016                      

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren“, TU Chemnitz

WiSe 2015/2016              

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren“, TU Chemnitz

SoSe 2015                      

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren“, TU Chemnitz

WiSe 2014/2015              

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren“, TU Chemnitz

SoSe 2014                      

Bachelor-Seminar ?Testtheorie und Testpraxis I, Standardisierte Verfahren“, TU Chemnitz

WiSe 2013/2014              

Bachelor-?bung ?Testtheorie und Testpraxis“, TU Chemnitz

SoSe 2013                      

Bachelor-?bung ?Testtheorie und Testpraxis“, TU Chemnitz                        

WiSe 2012/2013              

Bachelor-?bung ?Testtheorie und Testpraxis“, TU Chemnitz

WiSe 2011/2012              

?Pr?sentation und Gespr?chsführung (Gruppe 1)“, TU Chemnitz

?Pr?sentation und Gespr?chsführung (Gruppe 2)“,TU Chemnitz

SoSe 2011                      

?Gespr?chsführung“, TU Chemnitz

?Pr?sentationstechniken“, TU Chemnitz

?Pr?sentation und Gespr?chsführung“, TU Chemnitz

SoSe 2010                      

?Gespr?chsführung“, TU Chemnitz

SoSe 2009                      

?Gespr?chsführung“, TU Chemnitz

1. Schmitt, L. P. (2024). Die Big Two und deren Facetten unter Aspekten von Vielfalt und Intersektionalit?t. Masterarbeit, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
2. Neudecker, M. (2023). Qualitative Inhaltsanalyse zu Bearbeitungsstrategien im Need for Cognition-IAT. Masterarbeit, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
3. Singer, S. M. (2023). Qualitative Inhaltsanalyse zu Bearbeitungsstrategien im Extraversion-IAT. Masterarbeit, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
4. Degro, G. M. L. (2022). Deriving a study design to examine the frame of reference effect in faking instructions.Masterarbeit, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
5. K?ther, N. (2018). Erfassung von konstrukt- und f?lschungsbezogener Varianz in Impliziten Assoziationstests (IATs) mit Hilfe von Diffusionsmodellanalysen. Masterarbeit, TU Chemnitz.
6. Ziegenbalg, S. (2013). Pers?nlichkeitseigenschaften als Pr?diktoren des F?lschungserfolgs im Selbstberichtsverfahren und im IAT. Masterarbeit, TU Chemnitz.

1. Pyka, S. A. (2023). Intersektionelle Schere: Das Zusammenwirken von biologischem Geschlecht und Klasse in Bezug auf die Auspr?gung der Merkmale Agency und Communion.Bachelorarbeit, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
2. Zubovic, A. (2021). Die Dunkle Triade und Lügen: Beeinflussen Pers?nlichkeit, Art der Lüge, Situationsdruck und Bekanntschaftsgrad die Wahrscheinlichkeit zu  lügen? Bachelorarbeit, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
3. Singer, M. (2018). Generalisierbarkeit von F?lschungsstrategien im Impliziten Assoziationstest (IAT). Bachelorarbeit, TU Chemnitz.
4. Klink, H. (2018).Gibt es einen Einfluss der dunklen Triade auf F?lschungsverhalten? Bachelorarbeit, TU Chemnitz.
5. Dirk, A. (2017). Der Einfluss von Eindruckslenkung, Selbstüberwachungstendenz und Selbstwirksamkeitserwartung auf das F?lschungsverhalten im Fragebogen und Impliziten Assoziationstest (IAT) am Beispiel von Extraversion. Bachelorarbeit, TU Chemnitz.
6. Beck, F. (2016).Trennung von f?lschungs- und konstruktbezogener Varianz im Impliziten Assoziationstest mit Hilfe von Diffusionsmodellanalysen: Eine Replikationsstudie. Bachelorarbeit, TU Chemnitz.
7. Riedl, R. D. A. (2016). ?berprüfung der Validit?t von Detektionsmethoden.
8. Rudat, A.-M. (2016). Der Einfluss von Moral auf das F?lschungsverhalten im Fragebogen und im Impliziten Assoziationstest (IAT) am Beispiel von NFC und Extraversion. Bachelorarbeit, TU Chemnitz.            
9. Dell, J. & Ewald, R. (2015). Der Einfluss von Belastung auf F?lschungsverhalten im Fragebogen und im Impliziten Assoziationstest (IAT). Bachelorarbeit, TU Chemnitz.
10. Kupke, L. & Mros, S. (2014). Kann man F?lschung im Impliziten Assoziationstest (IAT) und im Fragebogen verhindern? Bachelorarbeit, TU Chemnitz.
11. Ewers, T. (2013). Validit?t des Diffusions-Analyse-Modells anhand eines Vergleiches von Daten zwischen F?lschern und Nichtf?lschern im Impliziten Assoziationstest (IAT). Bachelorarbeit, TU Chemnitz.

1. Kolbe, L. (2023). Vielfaltsdimensionen in Psychologischer Diagnostik, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
2. Pleitziger, J. (2022). Gender and Biases. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
3. Degenhardt, E. L. (2022). Response Distortion. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
4. Golz, U. (2022). Response Sets and Response Styles. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
5. Gundelach, A. S. (2020). Lügen und Selbstdarstellung. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
6. Heller, A. K. (2020). Kommunikationspsychologie. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
7. Lehmann, C. (2020). Kommunikationspsychologie. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.             
8. Malapally, A. (2020). Klassische Testtheorie und Item-Response-Theorie. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
9. Schneid, M. (2020). Kommunikationspsychologie. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
10. Winter, G. (2020). Soziale Erwünschtheit. Praktikum,Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
11. Allramseder, M. (2018). Datenerhebung, -auswertung und –interpretation am Beispiel von F?lschungsverhalten. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
12. Hütten, E. (2018). Vorgehen zur Analyse von F?lschungsverhalten. Projektarbeit, TU Chemnitz.
13. Doukas, C. (2017). Die Rolle von Pers?nlichkeitseigenschaften als Antezedenzien von F?lschungsverhalten. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
14. Klink, H. (2017). Der Einfluss von Moral auf F?lschungsverhalten. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
15. K?ther, N. (2017). Pers?nlichkeitseigenschaften und F?lschungsverhalten. Projektarbeit, TU Chemnitz.
16. M?ller, C. V. F. (2017). Vorgehen zur Analyse von F?lschungsverhalten. Projektarbeit, TU Chemnitz.
17. Axt, C. (2016). Entwicklung und Prüfung von neuen Ans?tzen zur Detektion von F?lschung in psychologischer Diagnostik. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
18. Beck, F. (2016). Aktuelle Trends in der F?lschungsforschung. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
19. Wesolowski, P. (2016). Die motivationale Seite von F?lschung. Projektarbeit, TU Chemnitz.
20. Wetzel, C. (2016). Aktuelle Trends in der F?lschungsforschung. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
21. Windschmitt, C. (2016). Zum Umgang mit F?lschung in psychologischer Diagnostik: M?glichkeiten, Grenzen und Mythen. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
22. Ackermann, A. L. (2015). F?lschen, eine Frage der   Pers?nlichkeit? Zusammenh?nge zwischen Pers?nlichkeitsmerkmalen und F?lschungsverhalten. Projektarbeit, TU Chemnitz.
23. Dirk, A. (2015). (Un-) Verf?lschbarkeit diagnostischer Verfahren. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
24. Mesow, J. (2015). Konsequenzen von F?lschungsverhalten. Projektarbeit, TU Chemnitz.
25. Riedl, R. D. A. (2015). Pr?vention und Detektion von F?lschungsveralten. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
26. Rudat, A.-M. (2015). (Un-) Verf?lschbarkeit diagnostischer Verfahren. Projektpraktikum, TU Chemnitz. 
27. Bruchmann, J. (2014). IAT-Ergebnisse unter der Lupe. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
28. N?tzold, F. (2014). IAT-Ergebnisse unter der Lupe. Projektarbeit, TU Chemnitz.
29. Helbig, J.-P. (2013). Mehr Schein als Sein? Zielgerichtete Selbstdarstellung und potentiell beeinflussende Faktoren. Projektarbeit, TU Chemnitz.
30. Richsteiger, N. (2013). Pers?nlichkeit, Konzentrationsf?higkeit und Intelligenz. Projektpraktikum, TU Chemnitz.
31. Meska, S. (2011). Pers?nlichkeit, Konzentrationsf?higkeit und Intelligenz. Projektarbeit, TU Chemnitz.
32. N?tzold, F. (2011). Pers?nlichkeit, Konzentrationsf?higkeit und Intelligenz. Projektpraktikum, TU Chemnitz.              

1. Limpert, T. (2022). Nachl?ssiges Antwortverhalten und Kommunikationspsychologie. Schulpraktikum, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.